高中三年，其实就是一场“资源配置”的游戏！ 我在省重点高中教了20多年物理，高中这三年，说长不长，说短不短。但有一个真相，大部分人要到高考出分那天才肯认——你将来能上什么大学，高一那年其实就差不多了。 在重点高中里，三个月就能看到三年。这话说出来扎心，但真话都扎心。在重点高中，高一上学期走完，你往教室里扫一眼，基本就能把三年后的去向划拉个大概。 第一类：上课像听天书的。 不是偶尔走神听不懂，是每天坐在那里，老师讲的每个字都认识，连起来就不知道什么意思。作业靠蒙，考试靠猜。这种孩子，三年后大概率是大专。不是他不努力，是高中这道门槛，真有人跨不过去。 这类孩子大概率都是没有提前学过高中内容的，或者只是浅浅上了个衔接班，没有深度学过，对高中课程和学习方法认知不足。 就像我教的物理，高中难度大，物理学科又特别明显，所以如果没有预习，上课听老师讲就会跟不上。 第二类：上课能听懂，做题就卡壳。 老师讲的时候频频点头，自己一做就抓耳挠腮。作业能写完，但要花比别人多一倍的时间。考试能及格，但永远差口气。这种孩子，拼一把能上一本，211得看命。不是不聪明，是思维速度刚好卡在“够用”和“好用”之间。 之前很多家长跟我反馈，孩子说上课能听懂，自己却不会做题。我想请大家仔细想想，上课是老师在讲，那说的都是普通话，孩子当然是觉得听懂了。但是其中的逻辑和解题方法，孩子没有动脑去思考、去记忆，那到了他自己做题当然就不会了。 第三类：课听得懂，题做得顺，考试还能稳在前排。 这种孩子，985的苗子。不是因为现在多厉害，是因为他有那个“越往后越能跑”的后劲。 就像我教的物理这科，顶尖的选手高一之前就已经把整个高中物理都学完一遍。到了高中，物理的节奏是很快的，如果你指望只学一遍就想拿高分，几乎很难做到。 注意，以上我说的是重点高中。要是普通高中，规则得重写。普通班的普通学生，三年后大专是大概率。普通班的重点班，拼一拼普通一本有希望。至于211、985，别想了——普通高中出一个重本，校长都要上台领奖。不是瞧不起人，是概率摆在那儿。