霍启刚近日访谈中提到：“刚给了儿子一部手机用。因为小学快毕业了，同学们都在用手机社交联络，如果不给他，毕业后就联系不到小学同学了。当然为此我们现在都很头痛，会担心孩子整天玩手机。这个真的是家长的一个难点。” ​主持人问：“那你们为什么要给他手机呢？” ​霍启刚：“我这么看的，你能否抗拒得到呢？反而我觉得要让孩子知道，什么叫做责任。现在整个社会都在讲AI，你如果不给他手机，把手机视为洪水猛兽，最好不要用电脑，不要用AI，那孩子可能就会脱节，他的同学朋友个个都懂AI，个个都懂得用，还玩得很灵活，但他什么都不懂，这样不好。所以我们现在难的地方，不是说我给不给他手机，而是要教他，怎样负责任，但是光讲就容易，到了妈妈那里，就很焦虑。”主持人问：“你不可以看着（意为监督限制）他吗？” ​霍启刚：“不可以啦，现在13岁了，中学生了，小学还看着，小学老师都要盯着，有什么事情老师都会打电话来：家长要注意什么什么。中学是另一个世界了，什么都要孩子自己搞定了，不会有什么家校手册，也不再有班主任写留言了。” ​霍启刚郭晶晶夫妇也和现在大多数父母一样，管理孩子使用手机是痛点。 ​现在的孩子很少有一点都不用手机的了，有时候老师布置作业，查资料，不得不要用到手机或其他电子产品。另外，孩子慢慢长大了，渐渐有了社交需求，硬不让用，可能会跟同学没话题、甚至被孤立。小学还有老师、手册盯着，一上中学全靠自觉，这才是最考验家长的地方。给手机容易，教自律最难，这大概是每个爸妈都躲不过的痛。 ​霍启刚的观点很有现实意义：电子产品不该被一刀切禁止，更该教孩子自律与责任。强行隔绝只会让孩子与同龄人脱节，真正的教育是引导而非封堵。比起“给不给手机”，如何建立规则、培养自控力，才是当代父母更该解决的核心问题。 网友纷纷表示： 对于中、小学生使用电子产品，家庭教育是重要，但政府的监管责任也不能忽视，尤其是对通信运营商，社交软件平台、游戏平台等严格监管。毕竟未成年人对信息的辩知能力还远未到成熟阶段。 真正的教育，是教会孩子驾驭工具，而不是被工具奴役。霍家的做法，其实是一场关于责任和自主权的提前预演。 电子产品不该被一刀切禁止，更该教孩子自律与责任。如何建立规则、培养自控力，才是当代父母更该解决的核心问题。