最近去一所学校讲课，一名高一女生在提问时痛哭。 她说她擅长文科，也喜欢文科，学习起来很轻松，文科成绩排在全年级前10，高考选科准备选历史、政治、地理。 但她父母坚决不同意，要她必须选物化，说网上都在说“文科无用”，选文科上大学没有什么好专业，今后就业也难，家里也没什么钱，不可能支持她试错。 她说自己根本学不好物化，学不进去，理科成绩要排在全年级400多名以后了。她父母说只要努力就会学好，学不好送她上培训机构学，再学不好就退学，反正不能选历史，选文科就断绝关系，不再管她。 这名女生几乎崩溃，周围同学都安慰她。 课后向学校领导提起这个女生，学校领导说知道，她父母可能受网络影响太深，非常固执，一定要让孩子选物化，怎么也说不通。学校也在做学生的心理疏导，担心她出事…… 当前很多家长都从短视频平台上获取信息，对一些网络大V的话深信不疑，而不相信学校老师的。在有的一般普高，选物化的学生，也达到70％，很多学生都是被家长逼着选，但选后学生根本学不了。学校怎么引导也改变不了。 无视学生的兴趣和能力差异，以为孩子好为名支配孩子的选择，极端短视与功利化，这会带来很多问题，阻碍学生兴趣发展，制造亲子矛盾，最终害了家庭与学生。这是必须警惕的。 就如2020年时，一名留守女生报考北大考古，当时很多自媒体博主劝她放弃自己的理想，报考能赚钱的专业，好在她坚持自己，她的选择也得到父母支持，2024年本科毕业如愿进了敦煌研究院。去年去甘肃参加活动，敦煌研究院的一位领导还谈到她，说她在工作岗位上很投入，很优秀。