升学率能否作为衡量教育质量的标准？教育部新规引发社会深刻思考。 近日，教育部印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，明确列出20条负面清单。其中严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名，对教师进行排名奖惩，同时禁止宣传炒作中高考状元、名校率、升学率。这一规定意在纠正长期存在的“唯分数论”倾向，减轻学生过重的学业负担。 新规还特别强调，不得在校园悬挂“高校生源基地”等诱导性标语，力求营造更为健康、全面的教育评价环境。此举被视作推动基础教育回归育人本质、促进学生全面发展的关键一步，预计将对学校办学行为和社会教育观念产生深远影响。