什么叫“留守儿童”？

知网的回答是这样的：留守儿童是指因父母双方或一方外出务工、经商或从事其他活动，导致无法与父母共同生活，而被留在户籍所在地(多为农村)由其他亲属、监护人或自行照顾的未成年人。

不同研究和政策文件对其定义在年龄、留守时长及地域范围上存在细微差异，主要观点如下:

-核心定义:中央教科所将留守儿童界定为因父母双方或任意一方外出而被留在户籍所在地，不能和父母双方共同生活在一起的未成年孩子。这一界定强调“户籍地留守”与“亲子分离”两个关键要素。 -监护情况:留守儿童通常由父母单方、祖辈(隔代监护)或其他近亲属代为抚养、教育和监护，若父母一方外出而另一方无监护能力，也属于此类范畴。

-地域与背景:传统上留守儿童多指农村地区的儿童，但随着城市化进程加速，部分城市也出现了类似“留守”现象，即长期不与父母共同生活的儿童。

综上所述，留守儿童是一个动态发展的社会概念，其定义随社会经济背景、 研究目的及政策导向而有所调整，但核心始终围绕“亲子分离”与“非父母直接监护”特征。

大王点评：留守儿童对应的主要是较低社会分层的人群，这个人群的人为了寻求更好的收入水平、生活质量，而不得不远离家庭、家乡，去往他处进行工作、贸易等活动。它在城市化工业化的起飞阶段大量发生，但是，即使是在城市化工业化完成与后工业化时代，依然会有一定规模的这类儿童的存在。

留守儿童的大量存在，意味着，学校作为教育场所的重要性极其重要，课堂内，课程内的教育质量与教学效率，极其重要。

非常遗憾的是，长期以来，学术界内部不同学科对于“留守儿童”的关注积极性是不一样的，公共管理学家们（含社会学家）对于留守儿童的教育、成长的关注热情，比教育学者们的热情大的多，但是由于我国特殊的“入轨规则”，公考招考的优质岗位，很长时间内，并不对公共管理学开放，这就导致，重视并且关切这个群体的人，反而没有足够的机会有能量去改变趋势。。

（张雪其实就是一个典型的“留守儿童”，但是他后期突围出来了）