[一R]整体阅读方法
读懂《说木叶》这类学术论著，要用“去粗取精”法：先去掉引用的诗歌，再去掉分析句，只抓观点、结论和论证方法。整体阅读把握脉络，精细阅读再字斟句酌。
[二R]文章结构
全文分三部分：1部分（1-3段）引出“木叶”话题，从现象到疑问，引导思考“为什么非木不可”。第二部分（4-6段）分析“木”的暗示性，包括落叶因素（疏朗画面感）和微黄干燥（清秋气息），是一个由表及里的逻辑过程。第三部分（7段）总结，题为“说木叶”，解的却是“木”字。
[三R]“叶”“树”“木”的暗示性区别
“叶”暗示浓郁、湿润、绵密；“树”比叶多了树干，暗示深厚不平；“木”比树少了叶子和树皮，暗示空阔、疏朗、微黄、干燥、清秋气息。
[四R]解读暗示性字词的方法
一，丰富积累，培养语言敏感度。第二，结合语境展开想象。第三，在比较中体会艺术表现力，如“春风又绿江南岸”的“绿”比“到”更具过程性。
[五R]《初入淮河三绝句》中的“南”“北”
一首“长淮咫尺分南北”，怨朝廷偏安一隅、不思恢复。第二首“北去南来自在飞”，希望国家统一、自由往来。第三首“一年一度到江南”，借鸿雁南归表达中原父老企盼收复失地的故国之情。
[六R]《盛唐气象》论证结构
材料一为总分总结构：提出“朝气蓬勃”的特征，通过诗歌比较论证，总结。材料二为并列式结构，从南北文化融合、中外文化交流、经济繁荣、思想自由、科举取士五个方面分析成因。
[七R]增强论证说服力的四个标准
一是形象性，用举例、比喻论证。二是逻辑性，用对比论证。三是权威性，用引用论证。四是准确性，用限制性状语使表达严谨。
