一位老教师的大实话：“严禁分快慢班，解决不了教育公平问题，或许可以考虑恢复留级制度了。”

其实主要问题根本不在分快慢班上，而是老师手中的戒尺没有了，当有孩子影响课堂纪律，干扰老师上课，干扰同学听课，老师无计可施。不是他们不会，而是他们不敢。尤其是现在小初普遍性的是女性教师，她们拿什么给自己立威？

一群人总在说，没有管不好的学生，只有不会管的老师，这些人不是蠢就是无知，他们不是不会管，他们能管吗？他们敢管吗？

其实现在完全可以恢复最早的留级制度，义务教育是9年，也就是15周岁，留级超过这个年龄，还要继续读的学生一切自费就好了，这样一来，越往上，调皮捣蛋的孩子越来越少。

过去因为学生人数多，留级会造成资源不够这种现象，但以后小学生人数越来越少，完全具备留级的条件。

你不想好，也不能管你，这没有问题，你就去留级班，你想待几年就待几年，想学就学，不想学作业也不用交。

这是分离干扰最好的措施，每个班最后几名自动留级，直到初中毕业为止。完全禁止分班，看似教育资源的公平化，实则是对优秀学生的不公平。

我们现在之所以太平，是因为有法治、法规在。如果老师手中的戒尺，不能对部分顽劣的孩子加以限制，你所谓的教育公平就是在给老师出难题，现在饭碗来的不易。

教育应该盯着的是学生，而不是老师。
你赞成恢复留级制度吗？