已经离开法国，到了卢森堡，可我的法国卢瓦尔河谷游记还刚刚开始写作和发布，至少十五篇。我这是写作的速度跟不上脚步了。

之前做视频后期编辑太费时间，又要剪辑画画，配音，还得修改字幕，而且几分钟的视频也做不出深度，无非就是露个脸能多些流量。所以，三个月之前我就停发视频了，改成写微头条了。视频，就留到回国以后有空再慢慢补上。

其实，写文章也很费心力，特别是写作历史方面的，要查阅的资料很多。读者看到的2000字，实际上我要为这2000字阅读至少上万的背景资料，还生怕写错，反复斟酌修改，要花的时间也比做视频少不了多少。

我也不只是看了资料就写，有时候还需要回顾之前相关的史料，把资料理解透，有时候甚至岔出去很远，去追索某个疑问的究竟，不然心里过不去。

法国卢瓦尔河谷之旅，我就是把河谷十几个点走完了，才理出了一条历史主线，然后再回过头去一个点一个点地写。这个写作时间，就跟不上旅行的脚步了。

现在我是一边游览新的历史景点，当天要写当天的内容，还要一边回过头去补写之前的内容。

如果，每个点我干脆就发几张图片，简单说明游览了哪里，那这游记就轻松多了。但是，这样对我学习历史没有好处。发几个图片，写几句话，那走这么多国家，每个国家有这么多景点，到头来就是一盘散沙，哪哪都去过，只是看过的一个景点而已。

最好是把景点的历史背景搞清楚，然后再它融汇到相关的历史脉络中去，前后勾连，这样记录下来，才算是有一定深度。

如果出游之前，就已经系统地学习了欧洲各国的历史，那我的旅行，就轻松多了，我要做的只是去现场感悟和实地印证。

但是，我是一个没有文科基础的人，历史文化欠缺，单靠一个一个景点，碎片化地了解，再慢慢整合出一条有内在逻辑的历史脉络，真的是比较困难，因为路上的时间不够用啊！

不是每一个国家都能像在英国那样可以待上半年（英签单独半年）。申根签20多个国家，一次只有90天，我们想在法国深度一些游览，就用去了一个月20天，后面只剩40天了。这样做的代价是，后面的国家只能是去首都打打卡了，而且每个首都最多只能待三天，那可真是走马观花了，在路上跑的时间，比停下来游览的时间多的多。

没办法，人的签证时间约束着，还有车辆国外使用时间约束着，都在逼迫着我们走马观花。

一年半的亚欧非环游计划，现在我们只走了一半的行程，但可以肯定地说，就这一年半的时间，也绝对不够我们去认真地游览景点和了解欧洲历史的。

这两天，在卢森堡遇见一群国内旅游团，我前前后后跟随了他们一个小时，发现，导游只是三言两句简单介绍景点，然后大家就一窝蜂地去排队拍照，并没有谁真去关心景点背后的历史故事。

中国旅游团，真的都是在热热闹闹地拍照，拍照。

换成我，我是多么想跟着一个专门讲解历史故事的导游啊，他也不只是讲景点故事，还能讲国家历史的发展，跟着他走完一个国家，我就能基本了解这个国家的发展历史，不只是看景点的风光。

从这一点来说，我真希望那些学历史专业的人，如果没有机会到学校当老师，也不能进体制内工作，就能出来搞游学课堂吧，带领我们这些有心学习历史的一起游学。

你像蒙曼老师，她现在只是在抖音上讲文化讲历史，我很喜欢，但她每一次只能讲几分钟，也只是画龙点睛，很碎片化。要理解一个景点背后的历史故事，可不止这几分钟，如果再关联出去，承上启下的，那一两个小时也讲不完。

我曾经有一位短暂相处过的同事，清华大学硕士，原来在国家网信部工作，后来辞职出来，搞少年儿童的博物馆游学项目，也就是历史游学。项目启动之前，他就带着自己的孩子把中国500家博物馆环游了一遍，一圈走下来，那孩子就有了自己的历史观，甚至会提出问题，跟博物馆馆长交流，他提问的角度还得到了馆长的重视。

你看，有一个专业的游学导师，这是多么好的事情啊!

其实何止是少年儿童，我们这些成人也需要这样的伴游学习。

真希望某一天，我们的房车亚欧之旅能组上一个游学团，能请到一位真正懂欧洲历史的老师一起伴游，有点有面、系统地给大家一路讲历史，大家共同支付他的上课费。走完一圈，欧洲历史就学得差不多了。

我这一路自学，半年体验下来，还是有些吃力的，时间上也不够用。
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法国卢瓦尔河谷游览笔记，我还是慢慢补上。但，得穿插在其他国家的游记当中发布了。

这些历史游览笔记，不会有什么阅读量，只有以后要走这条路的人，会看一下，但也不一定看。跟帖的读者就更少了。

我也发现，大家更喜欢看每天热热闹闹地跑在路上、一路感叹各种不容易的那种视频。可这些内容对于我的旅行没有意义。我只想走完这一圈，我对欧洲历史文化了解了多少，我对国外的生活有什么体验。

说实话，当你沉浸在对历史文化的求知中，是没有什么太多个人感慨可发的，你在专注的学习中甚至会忘记自我。
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