杨红娟，姚安一中思政教研组组长。4月24号发生张永辉老师坠楼事件，4月27号张永辉老师在《告同仁书》中指控杨红娟职场霸凌，导致他精神崩溃，干出傻事。

我读到那句“全班学生冲出去为老师讨公道”的时候，心里堵得慌。

一个老师要有多好，学生才会为他做出这种事？

先说说这封《告同仁书》里写了什么。张永辉老师在里面控诉，自己在高二月考出题工作中，压缩休息时间，严格对照教学大纲完成任务。杨红娟却以“部分题型未完全贴合阶段性限定出题窄范围”为由，把他微信删了，踢出教研群，然后开始没完没了地追责。不是沟通，是单方面的“问责式沟通”。张老师说，他从不主动与人争执，但被当众苛责、舆论孤立，长时间处于高压焦虑状态。

这像一个思政教研组组长干的事吗？

教学生做人的人，自己怎么对同事下这种手？

更让人说不出话的是，这件事不是第一次。有学生向媒体回忆，早在2022年，张老师就曾被杨红娟掌掴过。那一天晚自习，楼道里突然一阵骚动，全班学生听说老师被打了，直接冲出教室，自发为张老师发声，还报了警。一个班的学生，集体保护自己的老师。你想想这个画面。

杨红娟不止对张老师这样。有学生说，她对动辄辱骂、随意开除，导致多名学生辍学，对家长也恶语相向。一个在校园里横着走的人，她凭的是什么？

姚安一中本来是一所本土学校，后来因为成绩不够好，被并入祥华教育集团联合办学。杨红娟就是从祥华方面过来的。有知情人说，这是“外来管理团队”和“本土教师”之间的冲突。这话说得太客气了。不是冲突，是碾压。

张老师在遗书里列了一长串名字：杨红娟、校长、副校长，说自己的身心损害和家属的赡养后事，由这些人全权承担。他这是用命在列名单。

好在人救回来了。

姚安县教体局4月27日发了通报，证实坠楼事件属实，张老师已脱离生命危险，联合调查组已经进场。这个回应来得不算慢，但我想问的是，2022年那次掌掴事件之后，调查组在哪？那一次的处理结果是什么？是有人被处分了，还是不了了之了？

如果2022年那次有人管，今天还会发生这种事吗？

一个被官方认证过的老师，姚安县政府官网显示，张永辉是2021年公开招聘的紧缺人才，还拿过2024至2025学年教学优质奖，被逼到四楼跳下去。

逼他的人凭什么还能安安稳稳坐在办公室里？

教体局的工作人员在接受采访时，否认了“遭受职场不公后跳楼”的说法。否认？遗书白纸黑字写在那里，学生证言清清楚楚说在那里。你说否认就否认了？

这不是一个杨红娟的问题。这是一个学校管理机制彻底失灵的问题。一个教师被当众掌掴，学校没有反应。一个教研组长随意踢人出群、搞职场孤立，学校没有反应。

一个老师被逼到跳楼，学校的第一反应是“否认”。

杨红娟不是一个人。她是一个系统的产物，一个权力不受约束、举报渠道不通、受害者只能忍气吞声的系统。

张永辉老师的命保住了，但他的《告同仁书》像一根针一样扎在每个读过的人心里。一个老师，需要用这种方式来“汇报工作”，这是整个教育系统的耻辱。

调查组已经在干活了。我要说的话很简单：别又查个把月，最后来一句“经查，系工作沟通方式不当，已对相关人员批评教育”，就这么糊弄过去。有没有霸凌，有没有孤立，有没有当众羞辱，有没有掌掴，这些事不难查。学生可以作证，同事可以作证，聊天记录可以作证。

全班学生保护老师。你品，你细品。

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