旺苍县佰章小学举行中段数学“同课异构”教研活动

为进一步落实新课标理念，探索核心素养导向下的课堂教学新路径，旺苍县佰章小学校小学数学中段教研组近日开展了为期两周的“同课异构”教学研讨活动。三年级聚焦《小数的初步认识》，四年级围绕《鸡兔同笼》，以“同一课题，不同演绎”的方式，呈现了一场思维碰撞、智慧交融的教学盛宴。
活动前，三、四年级备课组分别开展集体研讨。三年级重点探讨如何从生活情境中自然引出小数、建立十分之几与一位小数的内在联系；四年级则围绕《鸡兔同笼》如何让学生经历“化繁为简——尝试探究——建立模型”的完整思维过程展开深入交流。
在课堂展示环节，三年级五位教师各展所长：王文华以游乐园购票情境切入，引导学生感知小数与分数的关联；尹倩通过视频与身高问题推进小组探究；尹红梅借助长度与人民币单位帮助学生理解一位小数的意义；冯邱宁以抢红包游戏导入，构建小数与分数的联系；甄小英结合《小数里的中国力量》视频，引导学生从生活数据中探究小数本质。
四年级六位教师则围绕《鸡兔同笼》展开多元演绎：程艳萍将猜测法、列表法、假设法并列对比，融入数学史教育；赵宗军借助小组合作渗透假设与转化思想；文娜依托教具辅助，稳步突破思维难点；冯维勇以动画故事激发兴趣，课堂风趣幽默；李林娟从列表法入手，巧妙自然引出假设法；杨劲重点训练逻辑思维，引导学生举一反三。
课后，教研组召开专题研讨会。三年级学科领衔人甄小英指出，情境创设要真实有效，概念教学要直观深刻，合作探究要重过程、有实效。四年级学科领衔人程艳萍强调，《鸡兔同笼》的价值在于让学生经历探究过程，培养逻辑推理与建模素养；同课异构的意义在于通过比较与思辨，拓宽教学视野。
教以共进，研以致远。本次同课异构活动不仅展示了中段数学教师扎实的教学功底和创新的教学理念，更营造了“互学共进、研思同行”的浓厚教研氛围。学校表示，将继续扎根课堂、深耕教研，在“同”的要求下寻求“异”的突破，在“异”的比较中达成“同”的共识，让数学核心素养在每一节常态课中落地生根。
（甄小英）