我年轻时当班主任，曾要求学生每天做一项家务劳动
——当时市里学校没有晚自习，
学生每天放学都回家，有条件完成。
并且要求写劳动报告，开专题班会交流心得，拍劳动照片上墙展览。
当时是这么想的：
先学会生活，后学会学习。
其实认真做下去的并不多。
但是，
这几年陆续有那个时期的学生来看望我，
提及那项要求，
每每表示获益良多，绝不仅是学会一项家务活。
令我更加高兴的是，
肯定这项活动的几个学生发展都不错，
不乏硕士丶博士丶考上优质部门的。
教育就是这样的，
一把一把撒下种子，然后能结出那么几个瓜，也就不错了。
而现在教育环境不同，
老师难做，
很多事做不了。
有的年轻的班主任有很多好想法，
但是土壤不具备，做不了。
其实当年也难做，
很多人不理解，学生丶家长丶同行，
怪话不少，譬如：
不抓学习，光搞花样……
不辩解。
总归还是要看机缘