初中的我，给刚毕业的英语老师上了一课

在我初中一年级时，有位刚毕业的英语老师来我们班上试讲，他也是班里一位女生的亲哥哥。那位英语老师特别帅气，而且穿了西装打了领带，那年他应该也就二十岁出头吧，我还记得他姓段。

我们班平时上课的氛围都很松弛，学英语嘛，就是老师先讲一讲单词然后教发音，然后大家听教学录音之后跟着读一读，最后是把新单词放在句子里面对话。对话这个环节会点名一些同学跟老师互动，被点名的同学一般是个别优等生和绝大多数中等生还有个别差生，以此检验教学效果。我们的老师不严厉，因为英语本来也不是一门靠智商的学科，即时学习、即时应用都不会有太大问题，更像是鹦鹉学舌，大家的成绩差别取决于下课后忘掉多少。

我们那所中学是公司办的子弟学校，老师们大多是本公司的子弟大学毕业后回来工作，所以老师们彼此之间都很熟悉。按照惯例，我们班的英语老师会给这位新来的段老师一些指引，比如课堂上可以提问哪些优等生，因为优等生能把问题回答正确，这样显得教学效果好，但是很不幸，他指定了我，而那时的我非常胆小，公开发言非常慌张。

因为是新老师试讲，所以教室后面坐了一排经验丰富的老教师，他们要在课后给这位段老师打分。既然这样，那么我们这堂课就显得非常庄重了，段老师一来就用电影里的那种标准腔调给我们授课了。大家都知道吧，很多中国老师上英语课的时候一般注重的是语法和发音，对于“腔调”这种东西是不重视的，因为会觉得有点做作。段老师一下子就把我们的课堂水准提升到了电视直播水平，然后全套动作都很高端，我们互相问好、打招呼，一起唱英文歌等等，然后就到了互动环节。

其实在前面我就已经觉得有点儿不妙了，因为在教学课程中段老师频频对我点头、微笑，他越是这样就越让我的心里发慌，我一直躲闪着他的目光，但是很不幸，互动时我被他第一个叫出来了！

平时我们跟英语老师互动都是在自己的座位上站起来就可以了，但段老师让我站到讲台上跟他对话。我全程处于双目失焦的状态，我站在西装革履的段老师面前，觉得他满怀期待的目光简直要榨出我的校服下面藏着的“小”。

段老师问了我三个问题：1.What's the weather like today？我：It's Monday！他愣了一下，讲台下的同学们已经有小声笑出来的了，但他还是不死心，宽容地笑了笑，继续问：2.Which season do you like best?我：Sunday！他疑惑地看了教室后排那些老师一眼，那里面有我们班的英语老师，他可能想试图找到一些暗示，是不是叫错了人？但后排老师只传来了一些轻笑，没办法，他继续问了最后一个问题：3.What do you usually do after school in winter ？我：I like swimming！

这下大家都憋不住了，后面的老师和全体同学都大笑起来，段老师完全笑不出来，他的脸上停留着僵掉的笑容，让我回到了座位，我走下讲台时还趔趄了一下，差点跌倒，大家又爆笑了一阵。

这堂课剩下的部分我已经忘记都在干嘛了，一直脑子空白着，段老师也没有再按照原计划叫其他同学上讲台互动。

下了课很多同学围在我的座位周围，纷纷问我是不是睡着了，我趴在桌子上都不敢抬头。

第二天上学，晨读结束后我问那位姓段的女生：你哥昨天回家有说什么吗？她忧郁地看了我一眼说：他昨晚没有回家。

我在学校读书这么多年，从来没有辜负过老师们的期望，即使是自己不擅长的学科，只要出去参加竞赛都能好坏拿到些奖项，唯有想到这位段老师，我现在还想说一句：I'm sorry！

但是我想，段老师应该从我这里学到了难忘的一课吧！