笔锋所至皆是精选 高考作文，哪道能得高分
今年高考作文题，那些押赌一样押题的，估计有点蒙。
先说整体感受！还是我反复建议考生的一句话，多关注时事热点，多读读时事评论，多一些思辨能力的训练。
先说全国I卷作文题。核心是三个之变：“世界之变、时代之变、历史之变”。三个变很重要。重要的是你看到这句话，最好能知道出自哪、相对应的指什么。
但说重要也不重要。因为这道题，写作时，不需要你拘泥于“三个变”。它只是背景。是你延伸的支点、起点。重点还是自己作为个体，在时代中，在变局中的独立观察、独到思考、独特感悟。从这个意义来说，大背景下，三个“变”，给了考生选择余地，腾挪空间。这是这道作文题特别棒的地方。估计每个考生都能拿到基本分，但拿不拿到高分，就看个人对时事的感知深度，以及对感悟的表达能力了。
大主题，小切口。个人的命运、成长的烙印，在世界之变、时代之变、历史之变中，哪个细节最贴切、哪段经历最深刻、哪段最具“拔节”的意义？哪个成长故事最有感触、最能能体现其中之变、最有真情实感、最有深切感悟？你只要真诚、准确地表达出来，言之有物，我相信，分数不会低。
这里特别想和老师问一句，二十大报告中关于“世界之变、时代之变、历史之变”的原话，咱们和学生逐字逐句精读过没有？跟学生个人之间的关系梳理过没有？如果有，您是会教书、会育人的。谢谢您。
来看全国II卷！
和全国I卷一样，全国II卷也是宏大命题、微观入手。也是写个人在社会发展、文明演进的变化中的“变与不变”。有所不同的是，全国I卷答卷时，扣紧的一个点是“变”。而全国II卷反过来，紧扣的是在变化中个体的“不变”。因此两道题，很巧合地契合了大时代中、个体成长中“变和不变”的关系。
II卷是道“送分”题。但往往，越是送分题，越难拿高分。高手面对这样的题，距离很难拉高，优势很难体现。
这道题和出过无数次的以励志为主题的高考作文题，有相似之处，但押题没法照抄，空话没有意义。它有今年出题时锁定的条件，有特定的关键词。条件是提供了“日月不失其体，故蔽而复明;江汉不失其源，故穷而复通”这段文章。关键词是你要很敏锐、能够一眼就跃入眼帘八个字——本体未失、源头不竭。
至于原文的出处，知道更好。但这道题好在，出处不重要，读懂题就可以了。因此重要的是能理解——一个人，保持和坚守根本，对于遭遇困难时所具有的稳定、持久的修复能力。这个阅读和理解的水平具备了，你就能在这些题面上找到重点、找准脉络，进而展开论述。
今年高考作文题，出题有点英雄所见略同的味道，出得特别巧！北京卷作文题“二选一”，第一道，咱们先说重点——如果你把“十五五”这个概念钳进去，你就是高手，就能得高分。
很巧，北京卷第一道作文题，和全国卷两道题一样，有一点“撞题”的味道。“撞”在了国家、社会发展的大背景下、大时代中。
背景是一样的，不同的是，落笔的重点不一样。这道题，锁定的是“个人阅读与成长”。希望考生讲“有规划的阅读、精读”。但考题中埋了一个伏笔——个人阅读的规划，和国家社会发展的规划，可以做类比。
我理解，写作中，两个规划的阐述，比重不能偏，分量不能少。而最贴切的当然是“十五五”规划纲要。这是近期非常重要的大事。精准地契合作文题中的四个关键词——做好规划，循序渐进，身体力行，下足功夫。咱们的GDP就是这么定的。
理解到这个份了，这道题就选定了。
选了这道，第二道就不用选了。因为“含英咀华”这道题，如果对《进学解》理解不深，很难写出彩，很难拿高分。所以我一直讲，让学生多看看时事评论，非常重要。
接下来，更巧了！上海卷和全国I卷II卷两道作文题，也是异曲同工。也是把个体置于时代的变化中。无非是上海考题锁定在“科技改造世界”这个大背景，具体落脚在“科技改造人的想象”。
如果我们把科技这个点具象到AI人工智能，讲它客观地“改造我们的想象”，然后讲我们在“改造”“改变”中的“变与不变”，基本分就锁定了。剩下的看你思辨能力，看你妙笔生花的技巧。
天津卷是我个人认为相对比较难拿高分的一道题，它更考验考生对于文字理解和运用的技巧。具象化地讲到了“调”和“调”的异同之处。“调整”“调动”，都在讲变化，都在讲创造。
题目出得很精心。但从我个人写作的喜好和经验看，精致有余，大气不足。选题偏旧，技巧型强。所以我最后还是想讲统一出卷的利大于弊——能把考题出得更好，能让考生充分发挥水平，能体现更加公正和公平。个人观点，仅供参考。