一位教育学家说：
“惯大的孩子叫宠物，用大的孩子叫人物，骂大的孩子叫废物，揍大的孩子叫猎物。男孩要贵养，女孩要富养。教育的本质，不是棍棒出孝子，也不是严师出高徒，而是一棵树摇动另一棵树，一盏灯点燃另一盏灯，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

话虽扎心，却值得每个父母反复琢磨。

先说说“惯”。事事包办，有求必应，孩子要星星不敢给月亮。这样的孩子长大后，眼里只有自己，没有规矩，没有边界。你以为给了他全部的爱，其实养出来的不过是一只离不开人的宠物——可爱，但没用。

再说“骂”和“揍”。很多老辈信奉“棍棒底下出孝子”，觉得不打不成器。可现实是，在辱骂中长大的孩子，要么自卑到骨子里，要么学会用暴力解决问题；在拳头下讨生活的孩子，永远活在恐惧中，像惊弓之鸟，像被捕猎者追赶的猎物。他们或许听话了，但那是怕，不是服；他们或许考了好成绩，但心里是空的。

那什么是“用”？让孩子做事，让他承担，让他吃苦，让他为自己的选择负责。不是不爱，而是爱得有分寸。让他洗碗、让他自己背书包、让他想办法解决难题。被“用”大的孩子，知道日子不是白给的，懂得体谅别人，也敢闯敢拼。这样的人，才称得上“人物”。

至于“男孩贵养，女孩富养”，很多人误解了。贵养不是给钱堆着，而是养出骨气、责任和担当；富养不是物质堆砌，而是精神上的丰盈、见识上的开阔，让她知道什么是真正的尊重和自爱。

说到底，教育的本质从来不是驯服。不是用棍棒吓住他，也不是用溺爱困住他。真正的教育，是一棵树摇动另一棵树——你做给他看，他自然会模仿；是一盏灯点燃另一盏灯——你眼里有光，他也就亮了；是一个灵魂唤醒另一个灵魂——你尊重他，他才学会尊重世界。

别再把孩子当宠物养，也别当猎物训。他是独立的生命，来这世上是为长成自己的模样。你手里握的不是缰绳，不是鞭子，而是一盏灯。点亮自己，照见他脚下的路，就够了。