高考物理考完，很多人才明白：背了3年公式，不如看懂一个场景！


8号上午，物理考试结束后。我刷到一位考生的采访，被问到物理难不难，孩子说："不是难不难的问题。是我背了三年公式，它考我这东西在现实里长啥样——我脑子里没长那根筋。"


我听着这话，突然明白为啥今年物理让这么多人心里咯噔一下。不是题出得变态，是它把一层窗户纸捅破了：物理不再考你是不是“做题机器”，而是考你“能不能把现实世界翻译成物理语言”。


很多家长都不知道，孩子对于物理知识点的学习来源不局限于教材，更重要的是老师的课堂板书。


因为一般来讲物理教材上的内容都比较少、浅。所以大量额外的知识点需要老师上课补充，孩子通过课堂笔记完成这些知识点的学习。知识点就是硬实力，也是孩子“读懂题”的关键。


解题的第一步就是从题干中提取有用的信息，比如简单的受力分析题，要结合所学判定研究对象，然后按照先简单后复杂的原则等等。如果孩子知识点上存在漏洞的话，那在读题这一步上就折了。所以我会给孩子提出“硬指标”，就是要在知识点这一块做到绝对的无懈可击。教材上涉及到的基本点以及笔记上涉及到的内容全部都要烂熟于心！


这也是我为什么顶着巨大舆论压力，也要经常强调记笔记、背笔记的重要性！我不怕被骂，只怕孩子不知道物理学习的正确方法。


还有很重要的一点。高中物理步骤比较繁琐，在听课的过程当中，很可能学生不知道现在这一步，是根据上边的哪个公式或哪个步骤来的，如果整个解题的脉络和顺序如果不清晰的话，那么看着满黑板的公式和过程很可能就根本看不懂，所以我一般会建议老师们把整个的书写过程变得可视化。


就拿我自己举例，我本人在省重点高中教了20多年物理，我是怎么教的？就是用我已经规定好的笔的颜色来反映，比如说在白板上，书写的顺序就是红蓝绿黄，这不仅仅是为了美观，更重要的就是它能展现你的整个解题的顺序和解题的思路的流畅度。


这个方法的总结是需要基本功加持的，很多的机构老师、跑课老师、江湖老师，他们做不到这一点，就是因为他们没有和学生朝夕相处过，没有这样的意识，在老师教学过程当中，像这种基本功它绝对不是拍脑门子的，一定是贯穿我们整个高中教学、长年累月的一个经验和能力的真正的积累。


高中物理，就像在一堆线里找头绪，跟着老师的思路走就对了。老师得严谨，讲的概念、方法得一致，这样的老师才靠谱。如果你也想让孩子把这种物理的体系思维融入到学习中，学会总结，告别一学就会、一做就废，【殷老师求解】我分享！