重庆理工大学由于职称问题而引发内斗，前些日子海口26岁女教师为了职称去拼命赛课而突然猝死，这化价令人遗憾。这些事例证明，取消教师职称或者以考代评职称已经到了时机，再也不能让职称在同事内勾心斗角、你死我活博弈了。
走进中小学校园中，除刚入职的新教师还努力研讨教学业务学习教法外，大多数中老年教师在办公桌前眼睛虽玩着教科书和备课薄，心里总是掖着一块心病：职称，职称！
上级来人，要上公开课了，就想起一时半会的认真劲儿；统考在即，加班加点，大搞复习资料大点兵。
除此之外，该干些什么呢？
为个人实现晋升高一级职位作努力。考虑论文是写还是转载他人成果；优秀教师证书得有硬邦邦的活顶着；一堂市级公开课也不是说来就来的，必须有两把刷子；最忧心的算是这帮小学生给不给脸。
估计，这些想职称想的发愣的人天天在左右两难。天天装着这么多负担，投入教书育人的空间就被挤压了。
职称是一块“带肉的骨头”，谁都想啃，想啃要有一副硬牙齿。
换一个方式，职称让有真才实绩的人先得，按能力按工作成绩来，按教龄加一点，局面大体会改变。
这个方式就一个字：………考！
考查教师本身知识与业务。
考查学生成绩，其中可以分若干细节。
教龄加分。
小二姐不搽粉看“本色”（本事），是马还是骡子牵出来溜溜。