一位教育学家说：中国人说汉语，美国人说英语，大家都是语言。但中国却举全国之力，全民去学美国人的口语（英语），到底是为了什么？作为一门外语却又被放在国内高考中的主科位置上，甚至有很多人认为应该取消英语的主科地位，其实大家只看到了表面 没看到本质。

这几年来，“英语是否应该从高考主要科目中撤出”这一话题一直没有停止过讨论。

声音最响的一方通常会问这样一个问题：作为中国人，每天都在讲汉语的人，为什么要让孩子花费这么多精力去学习英语呢？这个问题虽然很直接，但是很容易让人走歪路。

英语并不是我们的第一语言，并且不应该高于汉语。但是今天它所起的作用，并不是一句话就可以掩盖得了的。“外语而已”。

科技论文大都以英文形式发表，在国际贸易、跨国合作、外交谈判和学术交流等场合中，很多地方都需要用到它。你可能不喜欢英语，但是不能装作认为英语在全世界交流中无关紧要。

学习英语并非是要让自己变成“外人”，而是当他人侃侃而谈时，我们能心领神会；当自己有话要说时，亦能让他人清晰听闻。

真正的问题不在于是否应该学习，而在于如何学习、考什么以及花费多少成本。

很多人的观点是把英语边缘化，原因也很简单：孩子们学习很辛苦，花费的时间多，结果却是“哑巴英语”，既不会说也不会用。这样的说法是有道理的，并且触及到了问题的核心。

现在的许多学生在背单词、刷语法、做阅读题的路上一路狂奔，直到高考结束才停下来喘口气，但是他们的实际交流能力却很差。这样的教育方法本来就应该被改变。

但是从这个角度出发去讨论“英语不要考了”问题，又显得过于草率。如果高考取消了英语考试的话，并不是只有条件好孩子的利益受到损害。

但是很多有资源的家庭仍然会选择报名参加培训班、聘请外教、上国际课程，孩子们一样可以学到东西。普通的家庭和学校对于英语的重视程度将会很快降低。

那么最后的结果又是什么呢？本来可以通过学校的渠道接触到英语的学生反而更加难以接触到国际的信息以及外部的机会。表面上减轻了负担，实际上可能会加大两者的差距。

所以英语一直处在主科的位置上，并不是因为它有多重要，而是和教育公平有关系。考试制度本身并不完善，但是它可以迫使学校配备课程、教师和教学资源。

你能够调节分数，可以更换题目类型，可以把那些纯粹依靠技巧来完成的难题去掉，但是如果完全删除的话，并不一定就是好的事情。

还有一种常见的错误观念就是认为重视英语就会削弱汉语。这两件事情根本就不存在矛盾的地方。汉语是我们民族的根本，没有人可以代替它。

我们一直都在提倡使用普通话、保护汉字文化、重视传统文化经典。学习英语并不意味着要忘记自己的母语。真正的文化从不会害怕向他人学习有用的工具。

日本、德国等非英语国家也很重视英语教育，并没有因为这样就放弃自己的语言和文化。

并不是因为不会学习英语的问题，而是把主次弄错了。母语为本体，英语为手段。使用得当的话会加分，但是如果被神化了就会走歪。

因此，英语教育应该进行改革，但是改革的重点并不是要“取消”它，而是要去除它的“应试化”。目前应该被取消的是对英语本身的教学方法，并不是英语本身。

英语课不应该主要围绕着偏题怪题来开展，也不能让孩子们死记硬背、反复刷分。

更好的方向就是把重心放到听、说、读原文材料、实际表达以及跨文化理解上面去。高考也应当向能力测试的方向发展，而不能一直用技巧来筛选人才。

再具体一些的话，每个人的英语需求都是不一样的。有的人将来要做科研、做外贸、进入跨国公司，那么英语就要深入学习；而有的人工作日常基本不用到英语，只要掌握好基础就可以了。

没有必要每个人都达到专家级别的水平，但是也不能把“反英语”当成一种态度来对待。

英语不应该被神化也不能够被妖魔化。这就是一种手段。工具不好的话就换一个好点的；如果工具用了不对头的话就要改正过来。直接丢弃并不能解决任何问题。

真正应该引起注意的是，并不是孩子们在学习英语，而是在于我们在谈论的时候只停留在情绪层面。

今天中国的崛起不能依靠关门自守来获得信心。能够保持自己语言的同时也能够理解世界的语言，这就是一条比较稳定的道路。

来源:委员建议，高考英语降为100分 2026-03-04 11:33:30　@中国新闻周刊