谈判：

女儿说，好久没去打电玩了。
我说，那今天写完作业就去，玩30块钱的。
她说，30太少了，每次都50
我说，50，成交。今天写完作业去。
她说，还是算了。明天吧，算了，暑假吧。
她的言外之意是，今天写不完作业，明天也不能。与其写完去，忍受写作业的痛苦，不如现在给我快乐。
她说，我写作业前要看会儿iPad。
我说，15分钟。
她说，成。

碰过手机平板的孩子好像废了一样，一秒都不能等。一直以来我觉得女儿的多巴胺阈值很高，这是这个时代的产物，可能和别人比，还不够高。别的小孩靠更高的刺激提供动力。短暂地支撑着一个小孩去学习。我不知道这个过程中，有多少小孩真的爱上学习本身？

学习，除了本身的快乐，也一定要给人一定的好处才能坚持下去。

有的人爱学习本身，感动自我，但创造不出任何价值。学习是生活的避难所，这样的学习，不如脚踏实地的工作。当然，这也许是出自家长的利益考量。

一个人长成什么样，都是个人选择。消费者，生产者，都有一定的社会价值，缺了谁，社会都没法运转。

看能量高低吧，能量高做生产者，能量低，被资本洗脑，尽情消费，也能拉高GDP贡献巨大。国家在需要你贡献钞票的时候，会大力支持资本运作，但你倾空自己的时候，国家不会养你。

要保持清醒和自知。