旺苍县东河小学何琴：以家校同心之壤育童心向阳之花  
“教育的效果取决于学校和家庭教育对孩子影响的一致性。”这是著名教育家苏霍姆林斯基的名言，也是旺苍县东河小学班主任何琴多年来始终坚守的育人理念。她坚持把家长从教育的“旁观者”变成“合伙人”，让家校共育从一句口号落地为孩子们实实在在的成长贡献力量。
何琴在日常班级管理中，始终秉持“共情沟通、精准发力、携手同行”的原则。班里曾有个小男孩，活泼好动却课堂坐不住、课间常闹小摩擦、作业敷衍了事。何琴多次单独教育，收效甚微。经过与父母反复沟通，她才找到症结——问题的根源不在于孩子本身，而在于家校教育的脱节。父母忙于工作，对孩子要么溺爱纵容，要么简单粗暴地打骂，教育方式失当。
找准问题后，何琴主动邀约家长深入面谈。她先肯定孩子的闪光点，站在家长角度缓解抵触心理，再客观分析行为问题及家庭教育的影响，双方共同商定了一套家校协同教育方案。在学校，何琴采用“激励政策”——每遵守一次纪律、完成一次工整作业、与同学友好相处一次，就给予加星奖励，逐步培养孩子的规则意识和自律性，让他感受到被肯定、被认可。在家里，她建议家长每天放下手机陪伴孩子半小时，耐心倾听校园生活，以引导教育代替打骂，周末带孩子参与亲子阅读和户外实践。同时，何琴坚持每周向家长反馈孩子的在校表现，也及时了解孩子的居家状态，动态调整教育方法。
经过家校共同努力，这个孩子发生了明显变化：课堂专注力提升，主动举手回答问题，作业按时完成，与同学相处更加和睦，脸上的笑容越来越多。这个案例让何琴真切感受到，当学校教育与家庭教育同频共振时，再棘手的问题都能找到解决办法，再调皮的孩子也能在温暖滋养中慢慢成长。
面对家校共育中部分家长重视不足、教育理念相悖或过度焦虑等问题，何琴始终秉持耐心、真心与诚心，通过家长会、班级群、一对一沟通等方式，向家长传递科学教育理念，分享实用育儿方法，化解误解与分歧。她认为，班主任是家校共育的桥梁，既要站在教育者角度引导家长，也要理解家长的不易，用真诚换取信任，用专业赢得认可。
“教育是一场温暖的双向奔赴，家校共育是一场永无止境的修行。”何琴说，她将继续深耕家校共育沃土，凝聚双方合力，用爱与责任守护每一颗童心，让每一个孩子都能迎着阳光，绽放属于自己的精彩。
（窦洁 唐福升）