“这题不会。”这四个字跳出来时，比分数更真实。
发帖人说，中考成绩挺好，可这道题真卡住了。
当题海训练把人磨成流程机器时，一遇到换皮、跨章节、隐含条件，就当场熄火；当命题人按“迁移”出题，课堂却只讲“套路”，夹缝就出现了。
评论区一派喊“选C别想太多”，一派追“思路和建模”，越吵越热。

反面教材有的是：数学145的少年，被一道生活化概率题绊倒；却也有人，分数平平，抓住关键一步就通关。
分数能说明过去，会不会一题，暴露的是认知的盲区。
当愿意承认“不会”时，修补才开始；当不再粉饰太平时，真正的学习，才慢慢上路。