旺苍县佰章小学教师冯雨：用爱点亮心灯，为一年级的小船领航

一年级是孩子校园生涯的起点，是幼小衔接的关键过渡期，更是学习习惯、行为习惯、品格素养等扎根萌芽的黄金时期。在旺苍县佰章小学，一年级语文老师兼班主任冯雨，用耐心、细心与爱心，日复一日地守护着孩子们的成长，为一年级的小船稳稳领航。
立足幼小衔接，筑牢习惯成长根基
刚踏入小学校园的一年级孩子，还带着幼儿园的随性与懵懂——规则意识薄弱、自理能力不足、专注力时长较短。冯雨坚信，一年级教育“先育习惯，再教知识”，良好的习惯是孩子终身学习的基石。
在课堂习惯培养上，她坚持“细化标准、反复训练、正向强化”的原则，制定简单易懂的课堂口令，规范孩子的听课、举手、读书、写字等姿势。对于坐姿端正、积极思考的孩子，她及时给予口头表扬和积分奖励，让孩子在一次次肯定中养成良好课堂素养。
在学习习惯培养上，她重点抓书写、读书、作业三大核心习惯。每节课手把手指导笔画、笔顺和间架结构，严格要求书写姿势；利用晨读带领孩子大声朗读课文、儿歌、童谣，培养语感与语文兴趣；同时着重培养独立完成、认真检查、按时上交作业的意识。
在行为习惯培养上，她从日常小事入手——课前准备文具、课间文明休息、上下楼排队有序、主动问好、不乱扔垃圾……事事讲解、时时引导。她坚持以身作则，用温柔且坚定的态度，帮助孩子快速适应小学生活，建立规则意识。
依托语文课堂，以文育人浸润童心
冯雨认为，一年级语文教学不仅要依托教材文本渗透德育，更要教会孩子识字、写字、读文。教学写景课文时，她引导孩子热爱自然；教学友爱互助的课文时，她教育孩子和睦相处、包容友善；教学爱国童谣时，她潜移默化培养家国情怀。
针对一年级孩子识字量少的特点，她坚持趣味化教学，通过识字游戏、图文结合、情景演绎等方式让课堂生动有趣。“低年级语文学习，保护孩子的学习兴趣远比短期成绩更重要。”她始终将激发学习兴趣放在首位。同时，她注重培养语言表达能力，鼓励孩子大胆举手、勇敢表达，哪怕回答不够完整也给予鼓励，逐步培养孩子敢说、会说、爱说的良好素养。
细化班级管理，用心守护每一个孩子
一年级孩子天性活泼好动，自我约束能力差。冯雨坚持“从小事抓、从细节管、反复抓、抓反复”，课间坚持留在教室关注孩子活动状态，放学前每日总结班级情况，日常注重卫生、纪律、仪容仪表等细节管理。同时，她注重培养小干部，选拔责任心强、自律性好的孩子担任小组长、路队长、卫生委员等，手把手教他们管理班级事务，培养孩子的责任意识和集体荣誉感。
“低年级教育没有捷径，唯有用心、用爱、用坚守。”冯雨说，每天面对的是叽叽喳喳、懵懂可爱的孩子，处理的是琐碎繁杂的小事——纠正坐姿、教写笔画、调解小矛盾、安抚小情绪……这些看似微不足道的小事，却是孩子成长路上最重要的大事。她将继续以爱为灯，为一年级的小船领航护航，让每一个孩子在温暖滋养中向阳生长。 （谢小荟）