1949 年格登在中学成绩报告单上，生物排名全班倒数第一，老师评价他 “非常愚蠢，想当科学家简直痴人说梦”，他却坚持研究细胞，2012 年因 “细胞核重编程技术” 获诺贝尔生理学或医学奖。
 
1949年，时年15岁的约翰·格登就读于英国知名的伊顿公学，在全校250名同龄学生中，他的生物学科成绩位列最后一名，整体自然科学科目表现同样垫底。
 
当时负责教授生物课程的并非专职在校教师，而是校方聘请的博物馆馆长加德姆，这位授课者根据格登长期的课堂表现与考试成绩，在正式成绩单上写下严苛评语，直言格登无法掌握基础生物学知识，天资愚钝，想要从事科学研究、成为科学家的想法极为荒谬，继续对其开展理科教学只是浪费时间。
 
这份带有否定性定论的成绩单，成为格登少年时期最深刻的成长印记，不同于多数被打击后自我否定的学生，格登没有因老师的片面评价和糟糕的考试成绩放弃热爱。
 
他始终对生物发育、细胞生长有着浓厚兴趣，坚信自己对生命科学的感知与探索欲，只是不适应传统应试化的课堂考核模式，此后数十年，他始终将这份泛黄的成绩单装裱摆放于书桌前，时刻提醒自己突破固有偏见，坚守科研初心。
 
中学毕业后，格登顶住学业劣势带来的压力，坚持深耕生物领域，专注钻研胚胎发育与细胞相关知识。
 
大学阶段，他摒弃应试学习的桎梏，全身心投入实操研究，逐步积累扎实的实验经验，深耕细胞核移植与细胞分化研究方向。
 
在当时的生物学界，主流观点普遍认定，成熟体细胞的发育状态不可逆，分化完成的细胞无法重新恢复原始干细胞状态，这是学界公认的定论。
 
格登在长期实验探索中提出全新猜想，他认为成熟体细胞的细胞核依旧保留完整遗传信息，具备重新调控发育、重置细胞状态的潜力。
 
从上个世纪五十年代开始，他持续开展大量重复性实验，不断优化细胞核移植技术，反复验证自己的理论猜想，实验过程中，他遭遇无数次失败，长期的科研瓶颈与学界质疑从未让他停下研究节奏。
 
1958年，格登完成标志性实验，他将成年青蛙肠道上皮细胞的细胞核，移植到去除细胞核的青蛙卵中，成功培育出完整的健康蝌蚪，首次证实成熟体细胞核可以实现重编程，彻底推翻了此前学界的固有认知，开创了细胞核重编程的全新研究领域。
 
这项突破性成果，为后续干细胞研究、再生医学、克隆技术发展奠定了核心理论与实验基础。
 
此后数十年，格登持续深耕该领域，不断完善细胞核重编程技术体系，持续输出前沿科研成果。
 
2012年，诺贝尔生理学或医学奖正式揭晓，69岁的约翰·格登凭借细胞核重编程技术的开创性研究成果，与日本科学家山中伸弥共同斩获这一奖项。
 
从被判定不适合从事科研的垫底学生，到改写生物学发展的诺奖得主，格登用数十年的坚守，打破了少年时期的偏见与定论。【ZHC】