如果高校各院系要做到自负盈亏？那对于老师来说，第一任务是生存还是教学？
理解他的初衷是想通过市场机制检验科研成果的实际价值，想打破高校科研与市场脱节的顽疾？但基础学科的研究往往周期长、见效慢，难以直接用短期经济效益衡量！如何在追求应用转化的同时，保障基础研究的纯粹性与长远发展？