相比最近才被拿出来打拳的杜十娘和孔雀东南飞，我第一次看到《琵琶行》被互联网壬拉出来批斗还是2021年。平心而论，这首诗能被选入教材，主要原因其实并不是所谓“同情底层的主题”，之所以互联网对于这首诗的讨论局限于诗的主旨，其实就是因为大部分讨论者不会分析诗的技法和语言艺术而已。从教学实际而言，教师一般会告诉学生这首诗表达了对琵琶女的同情，又把歌咏者与被歌咏者的思想感情相融合，抒发了自己的迁谪之意，有些老师会进一步指出作者作为古人其同情具有局限性，这就是中学生的极限了。然而对于情绪化的互联网而言，古人的局限性当然是不可饶恕一定要批倒批臭的。虽然如果真要再进一步深入下去，就会发现沦落天涯的长安倡女以其过去的生态位而言和遭到贬谪的白居易大概率真就可以产生强烈共鸣，但是这对中学生来说就大大超纲了。