做好本职工作就是最大的政绩

近日，某地因安排基层教师周末参与学生安全巡查工作引发热议，当地迅速发布通报开展核查整改，直面工作偏差、主动纠错纠偏。

此事看似一桩基层小事，却折射出政绩观层面的深层问题，履职不能越位、干事不能跑偏，做好本职工作才是最大政绩。

教师的核心职责是教书育人，讲台是主战场，课堂是主阵地。守护学生成长、深耕教学教研、提升育人质量，是教师与生俱来的本职使命。

组织教师参与校外巡查，初衷或许是完善基层治理、守护安全防线，但忽视职业边界、跨界摊派任务，占用教师周末休息时间，势必挤占备课教研、休整蓄力的精力。教师精力被分散消耗，难以静心钻研教学，最终影响教育教学质量，既加重一线教师身心负担，也背离校园育人根本目标。

这种重任务完成、轻岗位属性，重工作落地、轻基层负荷的做法，本质是政绩观出现偏差。

现实工作中，少数地方片面追求工作全覆盖、任务全落实，习惯简单摊派任务，把各类临时性、社会性工作随意分摊给学校教师，把多方治理责任转嫁教育群体。片面认为任务部署下去、人员安排到位就是工作成效，只求流程走完、任务办结，忽略岗位分工、权责边界与基层人员承受力，看似事事抓落实，实则事事难抓实，看似工作面面俱到，实则本末倒置、得不偿失。

政绩不是摊子铺得多大、任务揽得多少，而是各司其职、各尽其责。

不同行业、不同岗位有着清晰职责定位，治理工作讲究分工协作、多方联动，不能搞任务“一刀切“。各级干部要树立正确政绩观，摒弃粗放式任务分配模式，厘清岗位职责边界，分清主次轻重，杜绝随意跨界派活。

干事创业贵在守本分、明职责。

基层治理既要筑牢安全底线，也要体恤一线从业者；既要抓好各项工作落实，也要守住岗位本职底线。唯有恪守岗位职责，各司其职精准发力，不越位、不泛化、不摊派，切实为基层减负，让各行各业人员专心深耕主业，才能干出务实成效，交出经得起检验的民生答卷。