挪威宣布小学生禁用生成式AI、中学生须教师监督，这看似保守，实则是被数据逼出来的，PISA数学成绩创历史新低，数字化教学多年后读写算持续衰退。问题的核心不是AI本身，而是把“即时答案”塞给心智未熟的孩子，等同于让思考肌肉萎缩。
思考需要挣扎、试错、延迟满足，而AI提供的是零延迟的“答案速递”。这与短视频的逻辑如出一辙，前者偷走思考过程，后者偷走时间，共同点都是让青少年习惯于不劳而获的信息摄入。
挪威2024年禁手机后成绩回升、心理问题减少，已经验证了“数字戒断”的价值。如今禁AI低龄使用，不过是防线前移。
当然，高中生被允许学习合理使用，说明政策承认AI是未来工具，但工具必须在具备基础思辨能力后驾驭。欧盟、中国、阿联酋的也有相关政策，说明这不是某一国的执念，而是全球对“技术侵蚀认知”的集体警惕。
AI可以成为青少年的“外脑”，但绝不能成为“主脑”。就像短视频不能无限制刷一样，AI的使用也需要年龄红线，底线守卫，从来不是倒退。
你怎么看，不过教会中小学生自己搭AI、做小应用还是值得鼓励的，而不是坐享其成的获取结果。
