现行义务教育确实有不少待改进之处。首先是个性化培养不足，统一课程和进度让优生“吃不饱”、后进生“跟不上”。比如有些学生对编程感兴趣，却没有足够的课程资源满足需求。
其次，实践与创新能力培养薄弱。教学重理论轻实践，导致学生可能“高分低能”。像很多学生考试成绩好，但遇到实际问题却不知如何解决。
再者，评价体系单一，过度依赖分数。这忽视了学生的综合素质，比如沟通、协作等能力。在农村地区，教学质量普遍不高，像云南部分地区中小学及格率低、辍学率反弹。义务教育得在这些方面多下功夫改进。