晚上因为这道题，诺跟我杠起来，杠得他面红耳赤。我说这题答案就是：羊已经丢了，不用修羊圈了。他说不对！我说真的就是这个答案，这题就是考你听话听音，看你懂不懂这个问句实际上想说什么。我举了个例子，假如我说“你都要洗澡了，干嘛还把裤子穿上？”那其实我想说的是什么？诺回答得很快：你想说要洗澡了，不用穿上裤子了。我：对呀，这题也是一样的道理。如果我说羊已经丢了，修羊圈干嘛呀？其实我想说的是什么？

诺还是大喊不对不对！！本来就是应该要修羊圈！！他翻开他的语文书，找到二年级语文书青蛙卖池塘那一课，用力放到我桌子上，让我看课文：为什么不对，你自己看！第三题答案反正就是青蛙不卖池塘了！

我看了半天，突然意识到，他想表达的是，因为课文里事实上，青蛙是真的不想卖池塘了，所以答案写“池塘变美了，青蛙不愿意卖了”是对的。那么亡羊补牢的故事他看过，他知道是应该补羊圈的，所以他认为答案应该是要补羊圈，可又觉得真那样写，就会怪怪的，所以犯难起来。

在他问我“你究竟听不听得懂我讲话”的时候，我看他耳朵都急红了，简直快哭出来了——我决定不跟他杠了。我做了两件事，一个是按照他的意思往班群里发了个求助，第二件事是我去洗澡了，我得冷静冷静，想想应该怎么跟他解释这件事。

等我洗好了我也想好了。我叫他来洗澡，他还不肯听，因为还在生我气。哄着他进浴室后我就跟他说了一句话，我说这道题如果是那些没有看过亡羊补牢故事的小朋友来写的话，他们会怎么写？

他突然就被点醒了。我说如果你是没读过这个故事的小朋友，你怎么理解这句话？他说我会觉得羊已经全丢了，所以我会写不用补羊圈了。我：对呀，这题就是要所有人都会写的，语文考验的就是表达，它有时候需要你来表达，有时候需要你来理解别人说的话。这是让你来理解说话的人的想法。不是让你写出那个故事的道理。

他终于想通了……辅导小学生诺作业