老教材，对微积分的解释，非常易懂。为什么现在改版以后，反而很多人觉得更疑惑了呢？不仅如此，连小学教材似乎也存在这个问题。难怪大家都在呼吁，将教材改回原来的老版本。当然，完全改回去不太现实，毕竟时代在不断变化，肯定是要与时俱进的。不过，让教材变得通俗易懂，方便孩子自学，有利于孩子独立思考，培养孩子思维能力，这个宗旨应该是正确的吧。听到有些人说，现在的教材打乱了知识体系化，内容的逻辑链条越来越弱化，循序渐进的结构被拆解，知识碎片化的倾向越来越明显，这样的教材编写模式，极不利于孩子自学。所以，老师和孩子们都很迷茫，教材里只讲了一粒沙，考试却是撒哈拉。该不该将教材来一次大洗牌呢？