书读百遍，阅读力、理解力、思考力自然出现：

要相信日积月累的力量，特别是语言的习得，还有阅读的厚积薄发

加加2岁半开始上幼儿园，到6岁半上小学，上了四年。前两年的这个幼儿园，每天都有一节英语课——实际上不是，我记得周五是没有的。但我们家里，会有英语900句这种场景对话巩固练习，虽然很少，每天十分钟左右是有的。所以，算一天投入了一个小时，一周投入了5个小时。幼儿园不放寒暑假，50周投入了250个小时，两年投入了500个小时。第三年开始我们重视了，加入了每天两集动画片磨耳朵，车上开始循环播放一些磨耳朵材料，投入时间翻番，两年投入了1000个小时。第四年开始见效果了，暑假还送到了一个全英夏令营，在那里面，每天只说英语，出营后中英切换就很自然，就有英语是第二母语的样子，这里花了300个小时。后来上小学又强化了一下，就很明显的听说拉成功了，第二母语的水平达成。这些强化，差不多花了200个小时。

听说达成，总计，差不多花了2000个小时。后来我强化她的中、英文阅读能力，也差不多各自一年多、接近两年。各自1000小时的样子。数学拓展和拔高，五年级开始，也差不多两年，1000多个小时。我学了代数后，狂爱数学，每天花大量时间琢磨，初二学懂微积分，也差不多一年多时间。初中每天都有数学课吧，还有作业，课内课外投入1000小时，肯定是有的。

所以，“天才等于一万个小时”，但我们往往在一千个小时和两千个小时的时候，就能见到效果的。不止是我，不止是在我加加身上。网上有大量的案例，身边也有好几个人给我说，自己投入在某件事上，一年多，1000个小时左右，效果就出来了。天才等于一个万个小时，这一万个小时，本来也要划分为10多个台阶，十多个阶段的。

问题的关键，我们要在孩子可塑性最强的小学时期，让孩子体会，我坚持，我日积月累，我方法得当，我会取得阶段性成果的。有这些成功体验，才会让孩子更爱坚持，更有兴趣更有成就感去坚持练习。网上大量家庭，孩子听说在幼儿园阶段就突破了，比加加强。他们讲的方法，我们要听。但他们可能没有像我这样总结给你，每天投入的时间，是一个基础要素。上课的时间，专门磨耳朵的时间，父母投喂的时间，闲来无事浸泡在英语中的时间……我们做父母的，抓重点，千方百计的坚持，很重要啊。