昨天墩跟我仔细描述了6个他们班上的同学的情况。她越讲越high，讲到第三个人的时候说了一句“哎呀，我还有好多同学的情况想跟你分享，都觉得有点讲不过来了，你都想听吗？”我：都想听！全部告诉我！然后昨天我、墩、诺三个人就讲墩同班同学的事儿，从8点讲到9点半还有点意犹未尽，墩口水都讲干了哈哈。

最后她说，其实关于我自己也有一个问题跟你说，不过这个问题我不认为需要解决，我就只是说说而已。我：你说。墩：我觉得我现在变得不太合群了。跟其他人的共同话题不多，像以前大家玩小马宝莉卡还有点话说，现在大家不流行玩小马宝莉卡了，流行玩鬼灭（之刃），好像玩这个才更成熟一样。但我根本就不喜欢，所以跟他们就没话说了。不过我觉得没关系，问题不大，不合群也没什么。

我问了一下她所谓的不合群指的是什么，她说比如要好的同学说个笑话，她笑不出来，又觉得自己应该是要笑的，可实在是不觉得好笑，就没笑，但很快又感觉挺尴尬的，问自己是不是该陪陪笑？

还有，一个好朋友总是一下课就到她这儿趴在她桌子上看她，她再次感觉尴尬，不知道该做啥，就没理对方，直到对方觉得没趣，走掉。

有时候下课，她拿出自己的本子画画，用余光扫到这个好朋友又要来了，她赶紧佯装镇定，但心中呐喊别过来啊！别过来啊！！

我：你是不想她看你画画？墩：我还没画完，我不想给任何人看。我：那你干嘛不跟她说说呢？墩：我怕她觉得我在拒绝她，怕她伤心，她有点脆弱。

总结：通过她描述同学的视角和用词还有对当事同学和其他同学的心理揣度，我发现墩的观察力、同理心、心理成熟度、各角度看问题的能力都在显著提升。对于自己要成为一个怎样的人，她日益清晰，比如她会告诉我：我只是把这个现象跟你说，我不在这个事情上面下判断，你要下判断是你的事——说明她想做一个客观的少评判的人。

当她说，其他同学会这样那样起哄，但我觉得不大好——说明她想做一个正直的人。

当她说，我跟你说过的，我跟这个同学关系曾经还不错（这个同学被班上大部分同学排挤），我觉得ta人其实挺好的——说明她不想做从众的人，她想保留自己的独立看法。

像这样了解和分析自己的小孩，是一件很有趣的事～希望大家跟我一样能感受到其中的乐趣！～