以往暑假墩都会至少报一个英语机构的课，因为她很喜欢那里的老师，她想跟老师待在一起。但今年暑假她没报，因为适合她水平的两个课程主题，她都不喜欢——一个阅读，一个写作。她把阅读想得很难，把写作也想得困难很重。我说不会的，你喜欢的老师怎么会这样安排课程呢？她还是被心中的担忧所恐吓，怎么都不愿意报，那我想就算了，反正没事干就去打球呗，相信她能把自己的暑假安排好，而且她这个暑假有个大任务：她想做兽装。我越来越觉得她是个目标感还蛮重的人，比如为了这个兽装，她会希望这个暑假别安排旅游出行计划，不能耽误她的手工大计。

不过周六跟老师聊了两下，老师说把她之前的那首小诗拿给了一个班的同学看，那个班理论上英语水平应该比她高，因为那班孩子比她早2、3年学英语，但老师认为如果是讲写作的话，墩那首小诗（以及写作水平）已经超过那个班的水平，所以值得拿去给孩子们鉴赏和学习。

墩听了很高兴，眼睛闪闪亮。我趁机推了一把：老师，她其实就该报写作课的，但她担心假期写作课会任务太重，你会让他们写很多她写不出来的作文。老师：怎么会呢！你怎么会这么想我！我是这样的人吗！我连作业都没布置！也不是每节课都需要写的，没你想的那么恐怖！

墩虽然没点头，但我看她眼神就知道她同意上课了哈哈，马上爽手把教材买了，周一她就可以去上课了～哈哈