什么样的孩子，高考更容易稳定发挥？
1、不偏科，各学科成绩均衡的孩子。
高考的强度和压力下，能够做到稳定发挥，本质上就是超常发挥，而各学科成绩越均衡，稳定发挥的可能性越大，因学科难度变化，导致发挥不佳的可能性也更低。
这种各学科均衡的成绩格局，每门学科都是要难大家难，要简单大家都简单，不会影响因为一门学科的难度变化，而对于总分有极大的影响，也不容易影响考试的心态。
2、家长和自己，对于成绩的期望值不高，实际能力超越期望值的孩子。
有些孩子父母对于其成绩没有太多要求，自己也只是专注于学习考试本身，没有明确的一定要达到目标值，反而容易考出让大家眼前一亮的成绩。
另一些家长则是期望值拉满，这种期望值不是源于自己孩子能力，而是别人家的孩子如何，但孩子实际能力达不到这种高度，反而考试时缺乏容错心态，一旦遇到卡点就焦虑失去考试节奏，更容易发挥不好。
3、父母情绪稳定包容心强，能够接受平时考试发挥不好，孩子考不好的压力相对较低。
心理学有一个墨菲定律，又怕什么又容易来什么，考不好的“后果”越“严重”，反而越容易出现发挥不好的情况，而家长没有这种对于成绩上的压迫，反而更容易发挥出较高的水平。
4、父母平时谦虚低调，不以孩子成绩在亲友间“炫耀”。
有些孩子其实一直很优秀，但父母在人前一直很谦虚，不攀比不埃莫虚荣，这反而给孩子一个很好的保护，相反拿孩子的成绩当作炫耀的资本，孩子会面临更大的心理压力。
5、平时的考试有余力，实际能力要高于每次的成绩体现。
这类孩子对于平时的成绩排名，没有那么大的要求，题目会做就行，每次考试发现的问题解决就行，一直处于一种余力状态，其实际能力高于平时成绩表现，高考全力以赴的状态下，更接近真实实力展现，成绩表现更优异的可能也更大。
6、对于自己能力有清晰认知，有很强的临场得分能力。
如何具备600分的实力，就专注于拿到该拿的分数，而不是好高骛远，整天琢磨压轴难题，考试状态下也是如此，做不出的题目直接看都不看，会做的题目更能聚焦减少失分。