从中考到高一，你会发现的九大变化！
1、老师授课方式变化，注重中上等学生的培优，而不是跟不上学生的补弱！
初中时一个班有三分之一学生觉得进度慢，三分之一孩子觉得正好，三分之一孩子完全跟不上，大多数老师会尽可能的降低授课难度与进度，让完全跟不上的孩子尽可能跟的上，其他的孩子很容易需要自己课外进行拓展提升。
高中恰恰相反，不是让差生尽可能学的懂，而是让优生尽可能获得提升，讲学进度和难度，会更偏重于前三分之一的学生，中间的三分之一勉强跟着学，课堂讲解知识要课后花时间理解，至于后三分之一，跟不上就是跟不上。
2、学校对于考试排名态度变化，不再是遮遮掩掩的少考试不排名，而是直接给取得优异成绩的学生正向驱动力！
初中公办排名担心打击孩子的学习信心，让一些差生家长会不满意，但经过中考分层，能够升上重点高中的家长和孩子，是能够接受真实的成绩排名，不管好或者不好，都不会选择掩耳盗铃，而是对于自己有更清晰的认知，更好的规划学习计划和努力方向。
3、数理化难度全线提升，思维能力出色的孩子，成绩更容易脱颖而出！
初中虽然数理化三大理科，但物化难度过低，并不真正比拼理科思维，数学虽然有难题，但集中于少数知识点，大多数仍然是比拼计算细致度，理科思维好的孩子，考试中并不会有相应的难题让其建立优势，进入高中后试题结构的变化，让其有足够的成绩提升空间。
4、不进则退的排名竞争压力，聪明的孩子更努力，努力的孩子更聪明，排名提升很难，掉队却很容易，真正如逆水行舟不进则退！
升入重点高中的孩子，已经经历过一轮筛选，这个层次的学生在一起排名，超越对手难度比初中大得多，但只要一个松懈，就很容易被大量的追赶者所超越。
5、学习氛围变化，没有自己不学嘲讽别人的小圈子，而是你追我赶将学习好，当作公认的正向标签！
高中孩子的学习强度，并不是老师和家长给的，而是孩子自己给自己的，经过中考的“提纯”，很容易彼此之间互相促进，别人努力你不努力觉得不安，而你的努力，又会激励别人更加努力。
6、全科优秀难度大幅度提升，偏科成为常态，各学科达到优秀 水平，不是靠态度，而是看余力！
初中偏科是态度，短板效应明显，高中则是各学科难度提升建立区分度，每门学科学好都不容易，偏科更多是能力不足使然，毕竟高中的孩子对于总分排名的关注，很少因为个人喜好出现偏科，而是能力无法做到各学科保持优秀。
7、小学初中一些所谓的“好习惯”，并不契合高中的学习节奏，针对性提升是关键！
高中是追求学习效率和结果，那些形式上的好习惯，更多是舒适区内学习，比如反复刷试题对照答案，比如细致整理错题投入大量时间，高中需要的是高强度思维，突破思维舒适区学习。
8、小学和初中是多刷难题获得提升，但高中却是要有自知之明！
高中的难题不是给大多数学生拓展思维，而是让最强的学生可以脱颖而出。普通学生过于追求难题，只是好高骛远，反而基础不牢，看似平时学的不错，但一到考试却发挥不出来。
9、并不是单纯很努力的孩子，进入高中会后劲不足，只凭借小聪明不够努力的学生，如果不能进入高中的学习状态，同样也是三年陪跑员。