高考成绩出来后，才明白的道理：
1、平时的考试是平时，高考是高考，平时的成绩再出色，但高考考不好，就选择不了好学校好专业。
不要过于关注平时的考试成绩本身，即使是一模二模这样的考试，目的是为了发现问题，解决问题，包括薄弱的学科，薄弱的知识点，包括应试技巧的提升
2、进入高中后，对于自己的能力有自知之明，不好高骛远很重要。
很多小学初中依靠各种“培优”，利用信息差强化各种所谓难题模型，来获得应试高分，而不是基于自主思维能力，让其产生对于自身思维能力过高的估计。进入高中后，其真实的思维能力，明明只是在争取中档题扽分的层次上，却每天去钻研难题，明明是一个上公办本科就算不错的能力，却看不上211想着985.
这是很多小学和初中的“伪学霸”成绩掉队更关键的原因，他们不是连中等题也不会，而是明明自己进入重点高中后，只是中上等生的实力，却按照优生学霸的模式在学习。
伪培优给了其极大的的错觉。
1、大多数考高分的学生，往往看不出哪一门学科特别出色，但却没有一门学科明显拖后腿，看似每门学科勉强算优分，但总分却比有一两门成绩突出的学生还高。
不偏科是高中优生最强的能力，初中难度不大，不偏科是态度，而高中各学科各有难法，不偏科就是实打实的能力，各学科学有余力。
各学科均衡的学生，可能不会在擅长学科上钻研难题，但却一直在舒适区外学习，不断强化最弱学科，不断强化最弱知识点，这种持续针对弱点提升的学习模式，抗性最大但效果也最好，是真正往上走的路。
4、初中打好的基础，对于高中学习真的很重要，如果初中成绩能够稳定进入重点高中，重点学科的拓展对于高中学习助力明显，不仅数理化，英语也是如此！
很多学生对于英语是只要努力就能学好，初中阶段对于英语不够重视，真进入高中并不容易单纯的努力就能提分，而且高中各学科学习强度都不低，一门学科时间投入多，另外一门学科时间就容易不足。
相比于其他学科，英语是一门可以尽早建立优势的学科，打好英语基础进入高中后这门学科很容易维持高分，再全力投入数理化学科的提升。相当一部分很聪明的学生，理科成绩不错，但英语基础薄弱，限制成绩的上限颇为可惜。