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对话围绕学历质量展开争议:一方称“博士生质量不如从前”,另一方反驳称现在博士平均

对话围绕学历质量展开争议:一方称“博士生质量不如从前”,另一方反驳称现在博士平均水平更强,但坦言本科生平均水平远不及过去。观点对比鲜明,折射出对高等教育分层质量的现实讨论。