对一个经验丰富的老教师来说，对所教学科已经教了许多遍，对课程的计划、目标、课时、过程、重难点突破、方法等等早已经烂熟于心，真的没必要再走形式，做那些重复劳动。
但是有一点必须落实到教案上，那就是“学情分析”。
“学情分析”就是通过上次的学生作业，总结出写生在哪些知识点上有问题，针对这些问题采取什么办法加以解决。
每个班学生不同，差异很大，“学情”自然也不同。很多“非重点难点”的知识点某些学生也有疑惑。对此老师必须心中有数。从有针对性的开展教学，查漏补缺。
所以，老教师的教案可以简略，但是这一条不能少。