很多人都抱怨单一的评价体系、单一的成才选择，困住了学生和家长，导致内卷与焦虑。然而，对于扩大学生成才选择的探索、改革，又百般阻碍。总希望回到单一的考试评价、学历评价，满脑子里还是唯分数、唯考试、唯升学、唯学历。这是不是斯德哥尔摩综合征？