教育改革着实是一项浩大的工程，比社会改革难度大得多，复杂程度也极高。以往，教育主要侧重于知识模块的传授，学生如同知识收纳盒，一味地往里面装填知识。如今，重点已转向知识传授与思维方式培养的双向结合。
以我上学那会儿为例，数学老师仅仅教授公式和解题步骤，我们只能死记硬背，一旦题型变换就不知所措。倘若当时老师能够注重思维方式的培养，教导我们如何分析问题、寻找解题思路，学习效果肯定截然不同。如今教育改革朝着这个方向推进，无疑是件好事，然而要将其落实到每一所学校、每一间课堂，仍需付出巨大的努力。
这一点对于小学一至三年级尤为重要，因为这一阶段小学生的模仿思维尚未充分发展，教师很难跟上小学生的思维速度。