很多家长都喜欢自己孩子聪明不努力，哪一种是真的聪明！
第一类：家长自身的认知局限，将不认真学习，就等同于聪明，实际上却是因为不聪明，体验不到学习的乐趣。
越聪明的孩子，越喜欢学习，越思考学习过程中的思考乐趣，真正聪明的孩子，小学和初中的知识点，只要每天去学校上课，课堂似四十五分钟能够安心坐在教室，就不可能学不懂学不会，成绩在中等以下。
大多数家长眼中的聪明不努力，只是缺乏相应的思维能力，感受不到学习的乐趣和正向反馈。是因为不够聪明，所以变得不够努力，然后又因为缺乏学习的意愿，继续因懒成笨。
第二类：数理化成绩出色，但对于需要用心的学科投入不足。
这类孩子确实算的上一点聪明，但算不上特别聪明，总体还是细致度不足，在中考之前，可以凭借一点小聪明，取得还不错的成绩，也看似有一定的提升空间。但这些孩子进入高中，往往并不会体现所谓的后劲。
高中是聪明的学生更努力，努力学生更聪明，单纯凭借一些小聪明，小学和初中迈入优生行类绰绰有余，但高中不行。
第三类：难题很会，但基础题细致度不够，平时觉得很聪明，但考试始终发挥不出来。
这类孩子反而有着更强的后劲，初中阶段难题很会的能力，是高中学好的基础，而初中所谓的做题不细致，反而不容易在高中继续存在，比如化学，初中的不细致扣分，是做不到死记硬背一个字不差，看似不够努力，但这些孩子却更擅长理解性记忆，进入高中更具备优势。
第四类：各学科成绩优异，随便学习都名列前茅，有着足够的学习余力。不努力的原因，只是觉得当前知识点难度太低。
真正的学霸，他们不努力，是能力远超过同龄人，当前的学习难度，难以让他们达到全力以赴的程度，随着学习难度的增加，其思维意愿也随着增加，成绩表现更加突出。
很多明面是孩子学不来的不努力，家长却喜欢将其对标这部分学有余力的不努力，一类是觉得当前知识点太难，思维能力跟不上做不到用心学习，一类觉得当前知识点过于简单，不需要努力也能保持优生，两者虽然都看上去不努力。但相应的能力天上地下。