不知道大家刷到最近这条热议没有？考研名师、南京大学博士汤家凤最近公开发声，聊起中小学教材插画的话题，这番话戳中了不少家长心里的顾虑。不少家长翻看孩子课本的时候，也留意到一个很直观的反差：部分插画里外国小朋友画得阳光开朗、朝气蓬勃，反观咱们国内孩童的形象，有些画面神态怪异，看着很别扭，观感不太舒服。汤家凤针对这种画风差异，说出了自己的看法，言辞十分直白。

其实关于教材插画的争议早就不是新鲜事。早在2022年5月，人教版小学数学教材插图因为画风违和，就引发广泛热议。当时主管教育的相关部门启动调查，查清问题之后，依规对人教社相关责任人作出追责处理。本以为经过那次整改，类似情况会变少，可没过多久，又有画风存在争议的插画被网友找了出来。

汤家凤也接连抛出自己的疑问：难道咱们孩子的形象，天生就比不上国外小朋友吗？适合中小学生的插画审美，是不是只能走这种风格？课本面向成千上万的孩子，绘制工作能不能交给经验扎实、懂少儿审美的美术从业者？他十分担忧，如果这类有争议的插画反复出现，日积月累，会慢慢弱化青少年的文化认同感。在他看来，教材插画是面向全体学生的公共内容，不该成为少数人抒发个人喜好的载体。

课本是孩子接受美育最早的窗口之一，插画会潜移默化影响孩子的审美认知。这件事，确实值得家长、教育从业者一起好好思考。你觉得中小学教材插画，创作的时候优先考虑哪些要素更合适？欢迎在评论区聊聊你的观点！教材插画 中小学教育