实测：海口幼升小公办空余学位——2025至少586，2024不低于790！数据“出人意料”：公办同样“招不满”，何止民办小学！

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2022年起海口“幼升小”招生，年年“爆出”民办小学摇号后仍剩大量空位——“招不满”，而公办学校学位则相对紧张、热门学校更是“一位难求”。

但事实果真如此？

👉是否所有公办学校都会“爆满”？

👉有没有一些公办小学同样“招不满”、从而出现空余学位？

👉若此，海口市“幼升小”公办小学的整体空余学位（简称“公办空余学位”）规模究竟有多大？

“遗憾”的是，海口市教育局

👉不对外发布公办空余学位数据；

👉民办补录结束之后，民办学校最终的空余学位数同样不再对外公示。


“侥幸”的是，海口市教育局

👉在发布民办补录通知时，会同时公示民办摇号结束后（民办补录前）的民办学校剩余学位（简称“民办首轮空余学位”）。

本文根据海口市“小学招生计划”、“小一实际注册新生”及“民办首轮空余学位”三项数据，测算出了2022-2025海口市“幼升小”公办空余学位规模的下限。

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一、实测结果：2022-2025海口市“幼升小”公办空余学位规模（详见文末表格）

①2025年：差额1=3270，差额2=586＞0

公办空余学位最少586个，最多3270个。

极端情景一：民办首轮2684个空位一个都没有补录，公办空余即为586；

极端情景二：民办首轮2684个空位全部补录填满，公办空余即为3270。

②2024年：差额1=3200，差额2=790＞0

公办空余学位最少790个，最多3200个。测算逻辑与2025完全一致，不再重复演示。

③2023年：差额1=1460，差额2=-400

全市整体空余学位1460个，民办首轮空余学位1860个。

差额2“‑400”的现实含义：民办在补录阶段至少需要招入400名学生，公办才不用超额录取。

极端情景一：民办补录招生≥400人，公办空余≥0，公办存在空余学位；
极端情景二：民办补录招生不足400人，公办就需要超额录取学生。

④2022年：差额1=-375，差额2=-1805

差额1“‑375”：全市新生超出原定招生计划375人。

差额2“‑1805”：民办首轮1430个空位一个都没有补录，公办超额扩招1805人，这是公办超额扩招的理论上限。

情形一：民办补录结束后，空余学位仍然大于0 →公办超额录取人数大于375，公办无空余学位。

情形二：民办补录结束后，空余学位等于0 →多出的375名学生全部由公办扩招接纳，公办超额录取375人，公办无空余学位。

情形三：民办补录结束后，空余学位小于0，即民办超额录取学生 →公办需要超额接纳的人数小于375；只有民办超额录取人数超过375，公办才会出现空余学位。

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附录一：数据来源及相关指标说明

①数据来源：海口市教育局历年发布的小学招生计划、小一实际注册新生统计、民办摇号后首轮空余学位公开数据。
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②差额1（整体空余学位）：计算公式=小学招生计划 − 实际注册新生。正数代表全市整体存在剩余学位；负数代表实际入学人数超出原定招生计划，发生超额录取。
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③民办首轮空余学位：民办摇号结束、开启补录前统计的空余学位，属于补录前静态快照；后续补录会消耗部分空位，该数值为民办最终空余学位的理论最大值，不等于补录完结后的真实剩余名额。
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④差额2（公办空余学位下限）：计算公式=差额1 − 民办首轮空余学位。代表公办空余学位的最低理论边界，公办真实空余学位一定大于或等于差额2；当差额2为负数时，该数学下限不具备现实业务含义，无法判定公办是否存在空余学位

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附录二：海口市“幼升小”公办空余学位规模——测算方法


①引入指标“差额1”，用于表示整体空余学位

也即差额1=公办空余学位+民办空余学位

变形可得

公办空余学位 = 差额1 − 民办空余学位

②引入指标“差额2”，用来估算公办空余学位规模的下限

差额2 = 差额1 −民办首轮空余学位

把民办空余学位的最大值（民办首轮空余学位）代入“差额2”公式，可知公办空余学位≥差额2

③相关推论

民办补录阶段录取的学生越多，民办最终留下的空余学位就越少，公办实际空余学位就越高；
民办补录阶段录取的学生越少，民办最终剩下的空余学位就越多，公办实际空余学位就越低。
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