在效率至上的今天，我们都习惯了把手边的一切视为达成目的的工具。于是，作品集也被很多人匆忙简化成一个冰冷、功利的工具：即帮我们迅速换取一张顶尖院校或企业的offer。

如果你抱着这样的心态做作品集，那就大大低估了作品集的影响力，除了那些看得见的offer，作品集带来的更多是影响你整个艺术生涯的隐形财富与长期竞争力。

对于设计生来说，作品集无疑是叩开名校大门或者心仪企业的重要材料，它承载着创作者无数个日夜的思考、实践与打磨，但是康石石要说的是，名校和名企的offer只是作品集能带来的最基础、也最立竿见影的收获。

当我们再思考进一步的意义时，无非是去更好的平台接触最前沿的理论与最顶级的资源，面对更有挑战性的项目，在更优质的土壤上去吸收、成长，从而实现更大的个人价值。

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但无论是名校还是名企，其实看重的是各位通过作品集建立起来的、能支撑你在未来平台上持续发光的核心能力和长期竞争力。

但康石石在辅导学生时发现，很多人一开始都把作品集当做一个必须完成的任务，只要最后能拿到一张名校的offer就万事大吉了。如果一直抱着这样的心态，可能会陷入对成功案例的单纯模仿，老师让做什么就做什么，导致作品集流水线化，缺乏深度与创新。

或者只追求项目的数量和表面的完成度，缺乏对设计底层逻辑和核心问题的思考，更甚者，有人为了拿到offer去找代做，这种行为到了面试或者夏令营环节很容易被戳穿，即使侥幸进入学校，往往也会因缺乏能力而跟不上学校的节奏和要求，最终无法毕业。

小红书上对于英国硕士毕业难度的讨论 图源：网络

像皇艺、伦艺等英国院校并不会针对性地讲解设计基础知识，所以在录取时，它们会根据你的作品集项目判断你是否具备学校所看重的独立研究能力、是否具备批判性思维、是否能独立完成成熟项目等。

如果你能力达标，学校会默认你已经掌握了项目流程和基础方法论，能够独立应对高强度的学术要求，因此，作品集更重要的目的就是为了建立这些必要能力，来应对各院校的考验。

名校在录取学生时，本质上也是在挑选具备长期竞争力的人，同学们想要达到院校的标准，作品集中就要重点呈现以下几个方面的能力：

1、做有深度的项目

好的设计从来不是花瓶。像视觉传达更关注项目有没有体现社会或者文化议题、产品设计/服务设计更关注项目有没有解决问题等，他们的共同点就是要求项目要足够有深度，能够让观众产生思考。

意大利艺术家卢齐欧·封塔纳的作品 在纸上划了一刀，开创了新的创作形式

所以同学们至少要在作品中表现出你的态度与思考，能用你呈现的内容去证明项目的合理性，这背后考察的是调研能力、叙事能力、以及将复杂概念落地的能力等。

康石石在带领学生做项目时，通常都会挖掘出一个有深度的问题，再给出答案。比如J同学做过一个环保可持续项目，最初他焦距于中国农村的卫生系统，但对于海外的老师来说既陌生也没有代入感，所以就要根据海外老师的要求，把场景改成了森林公园中的卫生间建设，这体现出他的叙事能力。

同时考虑到在森林公园里接污水管对环境的迫害性非常大，而且维护成本很高，最终他通过在屋顶加入太阳能技术设计了一款无水厕所，这体现出他的调研和落地能力。

所以一个成熟的项目既要具备这样的批判性思考，也要展示严谨的调研和叙事能力，最后还能转化成一个合理且可实施的方案。

J同学 获 艺术中心设计学院 工业设计 MSc 普瑞特艺术学院 工业设计 MA 萨凡纳艺术与设计学院 工业设计 MFA 等offer

2、项目形式要做创新

做创新听起来很头疼，但其实也有捷径，那就是大胆尝试和不同媒介、材料、技术做跨界，这不仅能打破固有的认知边界，还能展示你整合资源、解决复杂问题的综合能力。

比如成功保研清华大学信息设计的Z同学，她的项目之一是针对神经性贪食症患者做的一系列器具设计+APP+智能头环设计。

通过触觉和味觉的跨膜态通信原理，让患者利用相关器具缓解暴食行为，同时通过APP和智能头环的串口通信技术，以及搭配脑电波检测技术，进一步从神经根源改善用户病症。

康石石东家H·ART 24届学员Z同学 成功保研 清华大学美术学院 信息设计（交叉学科）

3、找到属于自己的设计风格

想要找到独特的设计风格，不难，因为每个人的经历与成长环境都不同，所以同学们只要以此为切入点，将个人经历、文化议题、兴趣偏好等融入项目，就可以诠释出独属于自己的设计风格。

康石石很多同学都从自身经历出发制作出独一无二的项目。比如H同学发现中国青少年都在餐桌上被要求忍住眼泪，ta就以此为出发点做了项目《Blue Stomach》，使用一种压抑的蓝作为视觉主体，把“吞咽”、“沉默”、“拒绝”这种难以言说的情绪具象化，将人们轻轻代入一种微妙的不适感之中，从而开始反思日常中那些理所当然的规训。

康石石东家-H·ART国际 H同学 《BLUE STOMACH》 获 伦敦艺术大学LCC 交互设计 MA 伦敦艺术大学CCI 创意计算 MSc offer

如果能做到以上三点，那就说明同学们的作品集已经具备长期竞争力了，但当我们把作品集做到位之后，就要重新思考一个更深层次的问题：我们做设计的目的是什么？如果所有的努力都只是为了换取一张offer，那可能永远无法触及作品集所能提供的价值。

作品集的本质很简单，它只是作品的集合，我们做项目的目的从来不该被简单地框定为留学、保研或求职升职；它更可以帮我们实现个人成长、找到真正感兴趣的爱好。

现在，越来越多的家长在孩子的小学、初中阶段就找到康石石，他们的目的也不是为了鸡娃，而是为了帮助孩子发展兴趣、挖掘更多爱好。

甚至非设计专业的同学，也希望借助作品集去尝试不同学科之间的链接，探索出更多可能性，增加个人经历，为自己背书，比如W同学为了申请心理学，在项目中结合个人爱好完成了设计×心理学的艺术疗愈项目，最终拿到了众多名校的心理学offer。

康石石东家-H·ART国际 W同学

获 伦敦大学学院、俄亥俄州立大学、曼彻斯特大学、明尼苏达大学双城分校、加利福尼亚大学圣巴巴拉分校、加州大学欧文分校、华盛顿大学、伦敦国王学院 心理学 offer ↓↓↓

还有同学希望通过做项目进一步挖掘自己的兴趣，在这个过程中还增强了升学竞争力。

比如Z同学找到康石石，是因为他高中时就对设计感兴趣，大学虽然主修德语，但为了圆梦决定来H·ART学设计，尝试了各种跨学科的项目，还借此拿到了游戏公司的实习offer，最终这段基于兴趣完成的作品集，也助力他保研到中国科学技术大学。

除此之外，作品集还能用来记录自己的成长过程，康石石绝大多数同学都实现了思维和技术上的飞跃，比如——

H同学作品修改前：

修改后：

康石石东家-H·ART学员 H同学 获丹麦皇家艺术学院 平面传播设计MA、金匠 拓展实践MAoffer

Z同学项目修改前：

修改后：

康石石东家-H·ART学员 Z同学 成功专升本，并最后获得皇艺offer

到最后，他们也不再纠结于“这个作品能不能放进作品集”，而是看这个项目能不能让人成长，当项目能清晰展示你的探索、努力和成长时，offer也不过是顺带的结果。

作品集的目标是构建难以被替代的长期竞争力，它能帮助你突破自身能力的天花板，展示解决复杂问题的能力，并将你的思考深度和创新潜力以最直观的方式呈现出来。

所以同学们也不要只将作品集视为敲门砖了，更应该将其作为自我重塑的镜子，能真正为你带来成长的永远是你通过作品集所锤炼出的思考能力、执行力与判断力，最后，如果你想打造一份有长期竞争力的作品集，或对设计留学、保研、求职有更多疑问，欢迎私信康石石。