网络上有不少人说大学不重视教学，这是非常错误的观点！

大学很重视教学，否则也不会专门设立教务处长、教学副院长、教务处、教学办、教研室、教学型教授等管理部门或人员了。每一位新入职的青年教师都要过教学这一关的！需要开展试讲、试教活动，由资深教师带教，基本符合教学要求了，才能被安排正式上课。此外，每年都要组织教学竞赛，提升教学质量；每个学期期中、期末都要开展评教评学活动，让学生提出问题，指出教学中的不足之处！

由此可见，大学非常重视教学！

是不是大学老师不重视教学？这话也不完全对！有不少老师责任心非常强，会尽心尽责地上好每一节课。但也有少数老师不那么负责。

这正是高校很现实的现状：学校层面制度框架齐全，各类教学督查、学生评教、课程评比一应俱全，自上而下，教学育人的要求摆得十分明确。可制度到了教师个体身上，执行效果就出现两极分化。

不少老师深耕讲台，用心备课，关心学生的课堂收获；可一部分教师受制于职称评价导向，科研成果才是晋升硬通货，课堂教学反倒成了次要任务。于是备课敷衍，上课照本宣科，完成课时任务就算交差。

大众之所以会产生“大学不重视教学”的印象，并不是学校不抓教学。而是少数教师的敷衍懈怠，拉低了大众观感，也掩盖了绝大多数兢兢业业耕耘课堂的老师的努力。
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