进入初二，感受真正的思维分水岭：
1、初二分水岭，体现最为明显的学科就是数学，几何与函数，各有各的难法，几何考察的是逻辑推理能力，函数是分析分体，解决问题，建立关系式的能力。几何是开启全新的思维模式，而函数则是从小学到初一代数知识的体系化整合。
2、初二数学成绩掉队上学期一批，下学期又一批，几何虽然对于逻辑思维能力要求较高，但更容易通过培训强化模型，来提升应试能力，将逻辑推理转化为记忆套用，一些思维能力不足的孩子，仍然能够“学好”几何。
3、上学期“学好”几何的学生，有些孩子并不具备相应的思维能力，更没有在学习过程中提升拓展思维能力，进入下学期函数学习，仍然可能再次掉队。
下学期的函数，相比于上学期的几何证明，逻辑思维能力要求没有那么高，但却更考验具体问题具体分析，很难再通过记忆题型学好函数，而且下学期的寒假时间，也远不如暑假时间之长。
4、初二新接触的学科物理，并不会导致成绩的明显分化，上学期声光热难度不仅远不如数学，也不如其他学科，并不需要过度投入，不仅中考难度不大，与高中知识点衔接也不大，其难度拓展并不属于中学阶段的核心理科思维体系。
5、初二上学期最容易被忽视的学科是英语，相比于一份投入一份收获的学科特性，英语更是讲究积累的学科，而初二明显增加的词汇量和语法量、阅读量，就是夯实学科基础的契机。
6、下学期的物理力学，难度明显提升，但这部分知识点却是学的时候难，中考难度不大，一些初二下学期物理已经掉队的学生，中考物理仍然可以表现出色，这不是他们初三能力提升，而是试题的难度，掩盖了真实的能力差距。
7、相比于成绩的分化，性格和品质分化更明显，青春期的孩子爱面子，且精力过剩，如果思维能力较强喜欢学习，会对于学习有足够的兴趣，会越学越强，同时会获得肯定，性格也会更加阳光开朗。
8、即使再聪明不努力的孩子，到初二这个节点，也应该会变得认真，这个阶段如果仍然不想学，那是真学不会，谈不上所谓的后劲。
初二的数学和物理，聪明的孩子，会很容易产生思考的乐趣，也能够保持较好的成绩，不会有聪明不努力成绩不好的情况，而且中考近在眼前，这个时候还不知道努力，对于自己的未来毫无认知，也谈不上聪明。
9、数学和物理两门学科看上去是两极分化，实际却是三级分化，看似成绩还不错的学生，获得成绩的方式不同，自主思维能力不同，进入高中的后劲也不尽相同。