雷波县抓教育就是独树一帜，与众不同。
前脚刚搞完“耻辱”见面会，后脚又把期末统考成绩后5%的教师去接受“待岚再学习”3至6个月，只发基本工资，仍然未立竿见影则转行。
幸亏没说开除。
对雷波县教育部门的方案，我仅支持领导急于提高教育教学质量的初心，对具体操作保留不同看法。
教学质量是学校工作的生命线，提高教育教学质量是师德最高要求。
但这个质量怎么去提升，可不是几条硬规定完成的。
拿统考成绩末5%的老师“杀一儆百”，有失公正。
学生分班是否高低分搭配公平，后进生是否被推诿扯皮扎堆。
教师调整后，教师接盘前任教师的盘子，有没有摸底考试，如果接手的教师第一家统考成绩进入了文件中的“5%”，证明前任教师也脱不了干系。
这种“5%”的做法弊端不止上述。例如，如果一个教师上学期统考成绩优秀，调整后新班统考成绩进入了“5%”，又该如何界定？
再斗胆一句，这些做法仅仅对接的是普通教师，那领导层的工作是不是也该有个“5%”的硬现定？
凭一期统考成绩打摔教师饭碗之作既丢失教师自尊心又不太符合国家教育法规，与教育规律也相对而行。
不妨试试统考成绩“增长机制”，即使本学期期末考试仍然是5%范围，但比上一次提升了名次，也就是进步的好苗头，该表扬。
冰不是一日之寒，一口吃不成一个胖子。
教育有一句常言：教学质量不是一日之功！
（取材网络）
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