退休老教师说，
高中学生的补-课5条准则：
1、不知道自己差在哪里不补。必须明白自己的缺陷在哪，才能对症下药，而不是盲目的追求形式。

2、自主学习意识不强的不补，学习的本质是自主学习，只有你自己想学的时候补-课才有用，不想学的学生再好的老师都没用。

3、孩子不愿意不要补，在报名前必须征求孩子的意愿，有强烈抗拒情绪的不补，无所谓的不补，只有孩子主动要求的可以补。

4、人数超过10人以上的不要补，人数太多，学员水平参差不齐，没有任何针对性，泛泛而谈，这样的补-课没有什么意义。

5、手机不离身的不补，自控能力比较差，又习惯带着手机的学生，补-课也是玩手机，他们打着方便联系，方便拍照记笔记的幌子，带着手机去上课就是演戏。补-课班的老师和学校不同，他们不会管你听不听，你给钱，他们上课，完成合作而已。

不要盲目的相信补-课，也不要一味的否定补-课，而是根据自己的实际情况，客观理性做出决定。

补-课的本质不是老师好不好，而是学生学不学，有没有效果主要取决于学生态度，本身愿意学习的学生就是少数，有效果的当然也是少数。

你要的不是能提多少分，而是一个孩子变好的机会，哪怕只有10%的机会，有人能抓住，大多数人抓不住。