关于取消英语主课 的话题，越来越多人发现了问题。

有人说英语用处不大，一辈子不和外国人接触，尤其是哑巴英语，用处更不大。

有人说数学用处不大，会算数就可以了。比如走向社会后，很少有人去计算函数、微积分、复数、概率等，就是高中以上的数学用处不大。

有人说语文中的文言文用处不大，平时又不让你吟诗作赋。那些拗口的文言文，什么四书五经？什么诗词歌赋？什么散文杂说？基本上也用不到。

有人说物理、化学中大部分知识用处也不大，什么物态方程？什么原子物理？什么光波传递？什么化学反应？大部分在生活中也用不到。

那为什么我们还要逼着学生学呢？让他们卷，让他们报补习班，让他们有写不完的家庭作业？

这本质上是分层教育的问题，也就是“因材施教”的问题。

在我们国家，无论他的智力高低，无论他的能力大小，无论他的兴趣如何，一律按照天才培养。也就是所有的学生，都要学习所有的科目，都必须参与共同的高考，也必须考同样的内容，考同样的卷子。这就导致有相当一部分智力普通的人，也和智力高的人同台竞技。所以，智力高的人去卷，他能卷的动，而普通智力的人，就会卷的很痛苦。最要命的是，这些普通智力的学生卷的这些知识，将来在生活、工作中几乎用不到。

因此，我们目前教育的最大问题是，如何解决分层教育？也就是在基础教育中，怎么去分流？让智力高的人去卷知识深度和广度，让普通智力的人早早的从事职业教育，找一份自食其力的工作。

职业教育