云南一位校长开学发言获教育部发布会援引！网友：各地校长不妨来取取经


9月4号，教育部开了场庆祝第42个教师节的新闻发布会。本来这种发布会，大家关注的都是政策动向、数据发布这些硬内容。


可谁也没想到，教师工作司司长王磊在回答记者提问的时候，突然引用了一位名不见经传的县中校长的几句话：“要善待每一位老师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱。”“只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量。”


这话一出来，在场的记者都愣了——教育部的大会上引用基层校长的致辞，这可不多见。王磊司长还特地补了一句，说这段话道出了广大教师心里最真切的期盼，他们愿意和全社会一道，让“善待每一位老师”从一个县中校长的开学致辞，变成九百六十万平方公里上共同的行动。


这位校长叫金成跃，来自云南省文山州砚山县民族中学。他这篇在秋季开学典礼上的致辞，到底写了什么，能引起教育部的高度共鸣？


说起来也挺简单。金校长在致辞里谈了三个方面：善待老师、看见孩子、守住规则与温度兼顾的底线。每一句都说在了点子上，不唱高调，不打官腔，就是实打实地讲一个教育工作者心里最真实的想法。


就拿善待老师这点来说，金校长说得特别实在。他说每一位老师首先是普通人，有家庭要照料，有疲惫要安放，也会迷茫焦虑。一所学校最大的消耗不是教学本身，而是无意义的内耗，挤占了静心备课、深耕课堂的时间。


他提出的目标也很具体——砍掉不必要的检查，压缩低效会议，把时间还给备课，把精力还给课堂。


用他的原话讲，教育不是燃烧自己、照亮他人的悲壮，而是一个生命对另一个生命的温柔托举。可如果托举之人早已疲惫不堪，又怎能稳稳托起孩子的未来？


这话说得太对了。这些年，老师们的负担重不重，大家心知肚明。填不完的表、开不完的会、应付不完的检查，真正用在备课和教学上的时间被挤占得厉害。


很多老师不是不想把课上好，而是实在分身乏术。金校长点出的这个“无意义内耗”，恰恰是当前教育系统里最需要正视的问题。


第二件事是“看见每一个孩子”。金校长说，我们总习惯用统一标尺衡量所有人，习惯用试卷来划定优劣，习惯用分数来定义未来。结果很多孩子珍贵的特质——善良、坚韧、真诚、创造力，常常被分数遮蔽。


他让老师们放下偏见，平视每一个孩子，不偏爱优秀者，不冷落平凡者，不放弃暂时掉队者。尤其让人动容的是，他提到了那些成绩不好、没上过大学的孩子——他们有的开饭店，有的卖烧烤，有的做家政，自食其力，服务乡邻，一样是社会主义的建设者和接班人。


这种对“成长没有标准答案”的笃定，在一个以分数论英雄的大环境里，显得尤为可贵。教育不是把所有人修剪成一模一样，而是守护每个人本来的样子——这句话的分量，只有在基层学校待过的人才能真正掂量出来。


回过头来看，教育部之所以在新闻发布会上专门引用金校长的讲话，绝不是偶然。就在这场发布会上，王磊司长还透露了要为老师们做的三件事：让老师手中有“矩”、心中有“度”、身后有“盾”。


其中“身后有盾”特别值得关注——要规范涉师争议投诉处理程序，对不实举报及时澄清、正名，对恶意诽谤教师的行为坚决“零容忍”。这和金校长那句“让教书的人有底气、有尊严、有热爱”正好隔空呼应。


说白了，教育部需要传达的声音，需要一个鲜活的、接地气的载体。金校长的致辞恰好提供了这个载体。


他的话语朴素、真诚，没有官样文章的八股气，句句说到老师们的心坎里。一个县中校长能写出这样的致辞，说明他对教育有深入的思考，对老师有真切的体恤。


有网友开玩笑说，全国校长都可以来这儿抄作业。这话虽然调侃，但细想也有道理。抄的不是词句本身，而是那种真正把老师和学生放在心上的态度。


金校长的致辞之所以能火，是因为他的讲话里没有空话套话，字字句句都是对教师群体处境的深刻体察。


善待老师，不该只是一句挂在墙上的标语。 当一所学校的老师不必在内耗里疲惫，安心坚守讲台；当学生不必在焦虑里内卷，从容奔赴热爱——教育的春天才算真正来了。这大概是金校长的致辞被看到、被引用，最值得我们深思的地方。


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