“哑巴英语”愁坏大批家长，九成老师没法流利口语对话，直接踢出主科就能把问题解决？

现在不少孩子试卷上面英语分数考得不低，单词背了一大堆，卷子做题也能拿高分，可真要开口说英语，嘴巴就跟被锁住一样。

简单的日常对话都磕磕巴巴，听力做题行，张嘴交流不行，这种哑巴英语，把很多家长折腾得头疼。

不少家长私下吐槽，自家孩子从小学就开始学英语，一路学到初中高中，考卷上的题目刷了一套又一套，单词本子写满好几本。

碰到外国人简单聊两句，脑袋里面一堆单词，就是凑不成完整句子，不敢开口，发音也很别扭。考完试没多久，不少背过的口语内容很快就忘干净。

现实课堂里面还有一个很扎心的现状，很大一部分在岗英语老师，做题讲语法、讲试卷、讲考点是拿手活，但是做流畅的英文日常对话就吃力。

不是说老师水平不行，他们读书时期的学习路径，同样以刷题应试为主，日常教学大部分时间都在抠语法、讲考题、划重点。

课堂时间有限，要应付考试进度，留给开口练习的时间被挤得很少。一节课几十分钟，全班几十个学生，轮不到每个孩子站起来张嘴练对话。

网上流传的调研数据显示，接近9成英语老师，没办法完成自然流畅的全英文日常对话。

网上有不少声音直接喊，把英语从主科位置上面拿掉，降成普通副科，不用参加高分值统考，哑巴英语的毛病就能直接消失。这种想法看着很痛快，实际根本行不通。

一旦英语退出主科，考试权重往下压，学校、家长、学生的重心会直接往别的科目倾斜。课时变少之后，连刷题背单词的时间都会被压缩，口语练习更没有生存空间。

孩子缺少课堂上面的基础输入，家庭又没有语言环境，大概率不是摆脱哑巴英语，而是直接变成啥都不会。

真正困住学生开口的，不是英语是不是主科，是整个教学的导向。

考试大量的分值给到阅读、完形、语法填空、书面写作，口语占分占比很低，很多地方甚至笔试为主，口语只是简单走过场。

考试考什么，学校和老师就会教什么。分数才是指挥棒，考试不重点考口语，学校就很难花大量课时去练对话。

很多普通家庭也没有条件给孩子补口语，报高价外教课，不是普通家庭能长期承担的开销。

大部分家长自己英语水平有限，在家也帮不上孩子练口语。孩子只能够在学校有限课堂里面接触英语，下课之后，没有环境去开口使用。

一部分人觉得学英语用处不大，以后翻译软件越来越好用，不用费劲学口语。

可机器翻译有局限，真实场景交流，临场应变、理解语境，机器代替不了人。不管是升学，还是以后部分专业读书、外出工作，英语依旧是绕不开的工具。

不能简单靠取消主科去解决哑巴英语的问题。把英语降权重，只是逃避问题，不会把口语短板修好。想要改变现状，要调整考试的结构，把口语的分值实实在在加上去，倒逼课堂多做对话练习。

同时也要给在岗老师做口语能力的提升培训，课堂多安排互动，让孩子敢张嘴愿意张嘴。

普通家庭也别盲目迷信高价外教，日常多看简单原版短片，跟读模仿，也能慢慢打磨表达。

语言本身就是用来交流的工具，不能最后学成只会做题，不会说话。但是也不能因为现实教学有短板，就直接一刀切否定一门学科。改掉哑巴英语，改的是考试和上课的模式，不是直接把这门科目直接拿掉。

家长焦虑的根源，是付出大量时间金钱，孩子学出来只会做题不会用。

调整评价体系，把交流能力真正纳入考核，才可以慢慢扭转现在的局面，而不是简单一降了之。一门学科的定位，要结合升学、就业的现实需求，不能只盯着当下的痛点，做出简单粗暴的取舍。